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사례연구법, 시뮬레이션, 역할놀이, 현장학습
올리버와 셰이버
법리탐구모형
그로쓰
자원인사초빙법
초등학교 수준의 법교육과정 내용 1.법교육의 의의와 필요성
2. 법교육의 목적
3. 법교육 내용
4. 법교육 방법
5. 한국의 법교육
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의의와 필요성
1. 광역행정의 의의
2. 광역행정의 필요성
Ⅱ. 광역행정의 방식
1. 광역행정방식의 유형
2. 종합사업주의 방식
3. 특정사업주의 방식
Ⅲ. 광역행정서비스의 특성과 내용
1. 개념과 유형
2. 광역
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효과와 학습자 연구
3.1. 원격교육 학습자의 인구사회학적 특성
3.2. 원격교육 선택의 요인
3.3. 원격학습의 성공과 실패 요인
4. 교재 개발 및 매체 연구
4.1. 교재 개발 방식에 관한 논의
4.2. 매체의 선정에 관한 연구
4.3. 원격교육 매
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실패 원인 분석
1) 책임소재 불분명으로 인한 경영 부실 (리더십 부재)
2) 지방자치단체의 실적 쌓기 폐해 (장기적 안목 부재)
3) 3섹터 관련 법적, 제도적 장치 부재
③ 제 3섹터사업의 효율화 방안
IV 결론 : 앞으로의 3섹터의 방향
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관련하여 클라이언트의 기능수준에 관한 정보를 획득하는 것.
②사후지도는 개입이후 어려움을 겪는 클라이언트에게 필요한 도움을 제공하기 위해서 임. 또는 일부에게 사후지도는 개입효과를 증진시키는 촉진제 역할을 함. 또한 전문적 개
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효과성과 효율성을 향상시키기 위한 서비스 계획과정과 서비스 전달체계를 더욱 보강하는 구실을 한다. 형성평가는 프로그램이 진행되는 동안에 환류적 정보의 제공으로 더욱 효과적인 프로그램 수행을 도와주는 역할을 한다.
둘째, 평가는
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의의 개념과 의의
제2절 전자민주주의 유형과 전자정부와의 관계
1. 전자민주주의의 유형에 대한 논의
2. 전자민주주의 진화 모형
3. 전자정부와 전자민주주의 관계
제3절 전자민주주의 현황
1. 우리나라 사례
2. 외국사례
3. 전자정부의
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(Therapy)
5) 차생활의 약리적 기능
6) 차문화 활동
5. 차치유의 효과와 상호 보완작용
6. 차치유의 목적과 의의
7. 차치유 진행 단계 및 과정
1) 차치유과정의 종류
2) 차치유 실행 세부 과정
8. 차치유와 차치료의 활용과 과제
9. 결론
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접근의 필요성
②가족치료접근의 효과성 고찰
ⅴ.약물남용 청소년 가족에 대한 사회사업적 접근
①사례제시
②W`er의 문제개입과 사정
③개입목표
④W`er의 개입전략
ⅵ.비행 청소년 가족에 대한 치료 서비스 현황
①성산사회복지관
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사례
1. 미국 연방정부
2. 미국 주 및 지방정부
1) 왜 Statement No.34가 채택되었는가
2) Statement No.34의 주요 내용
3) Statement No.34의 기대 효과
3. 프랑스
4. 스페인
1) 복식부기제도의 도입과정
2) 스페인의 공공회계원칙
5. 우리 나라
Ⅶ. 감사
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