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아동매춘\' 및 `청소년 매매\'와 분리하여 `성인매춘\'을 금지·허용할 것인가 또는 규제완화로 합법화할 것인가에 대하여 법적 입장을 정리하거나, 여기서 일하는 개인이 다른 근로자처럼 근로자의 권리와 사회보호를 향유할 필요성을 물론
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역할
6. 종류(유형)
7. 교육목적
【 2 】교사론
1. 법률상 명칭
2. 교원의 정의
3. 교원의 종류 (국공립, 사립)
4. 교원의 임무 (초,중등 교육법 제 20조)
5. 교직의 특수성(국가 공무원, 특정직)
6. 교직의 전문성( 헌법 31조 4항. 7)
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아동의 경우, 이러한 상황 속에서 정신적인 부담감으로 진술을 번복하는 경우가 많아 아동피해자의 진술이 법적인 증거로 받아들여지지 않은 경우가 많았다.
하지만 남성 중심적 사고와 윤리의식이 밑바탕에 깔려있는 국내 정서상 여성관련
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권리와 의무가 결혼보다 훨씬 적고 맺고 끊는 절차가 훨씬 간편하여 헤어질 때 수속도 몇 달 내로 처리된다고 한다. 공동생활약정에서 보장하는 내용은 대부분 재산상의 효과에 관한 것이다. 동거인은 서로에게 상호부조의무가 있으며, 특별
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권리
(4) 과제와 전망
8. 교육과정
(1) 교육과정의 의미와 정의
(2) 현대 교육과정의 특징
(3) 교육과정의 유형
(4) 교육과정의 구성
9. 교수. 학습과정
(1) 교수이론과 학습이론
(2) 교수, 학습의 조건
(3) 교수, 학습의 원리
10. 생활지도
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보고서‘.1966)
ㆍ배워야 할 것을 꼭 배우게 해주는 것이 완전한 평등
김신일 ㆍ보상정책(H.S.P/M.S.P/E.P.A) , 1960~
결과적 평등 ㆍ문화혜택을 받지 못한 사람에게 문화적 혜택을 보상
ㆍ학습부진아 지도, 능력이 없는 아이,부진아에게 관심
ㆍ역차
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아동기
3. 여성 장애인의 청소년기
4. 여성 장애인의 성인기
Ⅴ. 여성 장애인의 교육과 취업
1. 여성 장애인과 교육
2. 여성 장애인의 취업
4. 여성 장애인의 결혼
Ⅵ. 여성 장애인 정책방향과 정책과제
1. 여성 장애인의 정책방향
2. 여
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보고서‘.1966)
ㆍ배워야 할 것을 꼭 배우게 해주는 것이 완전한 평등
김신일 ㆍ보상정책(H.S.P/M.S.P/E.P.A) , 1960~
결과적 평등 ㆍ문화혜택을 받지 못한 사람에게 문화적 혜택을 보상
ㆍ학습부진아 지도, 능력이 없는 아이,부진아에게 관심
ㆍ역차
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a인간의 정신과정
b성격의 구성요소
c본능
d성장 단계별 리비도 에너지
e프로이드와 에릭슨의 차이점 공통점
2.사회성 발달
1) 부모의 역할
2) 또래집단의 역할
3.자아개념
1) 자아개념의 의미
2) 자아개념과 학교경험
4.도덕성 발달
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권리를 인정 받아야 한다.
6. 결혼은 끝나도 부모역할은 남는다는 점을 명심한다.
- 전혼이 종결됐더라도 전혼자녀에게 친부모로서의 역할은 지속해야 한다.
7. 재혼 후 자녀를 출산하는 문제는 신중히 결정한다.
- 새 아이는 가족원들을 가깝
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