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Keller의 ARCS 이론
ARCS 이론은 동기에 관한 기존의 각종 이론 및 연구를 종합하여 이를 체계화한 방법 이다. ARCS 모델은 학습 동기를 유발하고 지속시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다. 이 모형의 목적은 학
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Carroll의 학교학습모형
2. Bruner의 교수이론과 발견학습
3. Ausubel의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)
4. Gagne의 수업이론
5. Reigeluth 의 정교화 이론
6. Skinner
7. Keller의 학습동기 이론
8. Glaser의 교수이론
9. 느낀점
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동기 유발 방법
10-2. Keller의 동기이론
- ARCS 이론의 기본가정
- ARCS 이론의 전략: 주의집중
- ARCS 이론의 전략: 관련성
- ARCS 이론의 전략: 자신감
- ARCS 이론의 전략: 만족감
10-3. 동기설계 과정
10-4. ARCS 이론의 장단점
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학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구계 교육
16. 쿤&라카토슈&포퍼(반증주의)
17. 피아제 인지발달이론
18. 협동학습
19. 하슈웨 인지갈등 모형
20. Klopfer 과학목표 분류틀
21. 교육목표진술방법
22. 행동영역분류영역
23. 켈러의 ARCS
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동기적 측면에 해당될 때만 ARCS가 사용되어야 한다. 1.ARCS이론 설명
2.Keller의 ARCS동기이론 특성
1)ARCS 이론의 세 가지 특성
2) ARCS 이론의 기본 가정
3) 학업 성취와 동기
3.Keller의 ARCS이론의 장단점
1) 이론의 장점
2) 이론의 단점
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유발과 학업성취도 비교, 교육방송연구(vol 4)
- 박소현 외(2001), 동기-이론연구 그리고 활용(제4판), 시그마프레스
- 박정문 외(2002), 효과적인 교수-학습을 위한 웹기반 동기유발 기법에 관한 연구
- 송용관(2007), 체육수업 설계를 위한 ARCS 모형
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학습동기의 의미
2. 학습동기의 분류
1) 내재적 동기와 외재적 동기
2) 성취동기와 과제동기
3) 생리적 동기와 심리 사회적 동기
3. 학습동기의 유발
4. 학습동기의 유발 전략
1) Keller의 ARCS모형과 학습동기 유발 전략
가. 주의력의 신
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John M. Keller
동기유발의 4가지 요건을 충족시키는 수업
학습목표를 향해 학습행동을 하게 하는 학습자의
심리적인 상태, 배우려는 원동력의 강도 1. ARCS모형과 이론적 배경
2. ARCS모형의 구성 요소
1) Attention(주의)
2) Relevance
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학습이론의 이해/변영계/학지사2002
교육공학의 동향과 새로운 교육/김철주/지샘2001 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 학습 동기의 유발
2. ARCS이론
1)주의
2)관련성
3)자신감
4)만족감
3. 이론의 장점과 약점
1)장점
2)약점
Ⅲ. 결
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이론(Weiner, 1986)
5) 동기 통합 이론 (Dörnyei, 1990, 1994)
6. Keller의 ARCS이론
1) ARCS 이론의 배경
2) ARCS 동기이론의 요소와 기법
(1) 주의 (Attention)
(2) 관련성 (Relevance)
(3) 자신감 (Confidence)
(4) 만족감 (Satisfaction)
7. 학습동기 유발 전략
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