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및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 사이트 선택
2. 연구절차
Ⅳ. 결 과
1. Skinner의 언어유형별 분석
2. 국어과 하위목표별 분석
3. 교수유형별 분석
4. 해당연령별 분석
5. 프로그램의 적용방법 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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선정한 이유
2. 메가스터디 사업 모형 구성 요소 분석
a. 비즈니스 모델 분석
b. 고객가치
c. 고객범위
d. 가격설정
e. 수익원천
f. 사업 수행과 연계 된 활동
g. 사업 지속 가능성 유지 방안
3. 결론
문제점 & 해결책
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(CRM)
(3) VOC와 컴플레인
(4) 서비스 유통관리
(5) 성인학습자의 교육훈련 및 코칭, 멘토링
3. 모듈 C
(1) 서비스 산업개론
(2) 서비스 프로세스 설계 및 품질관리
(3) 서비스 수요와 공급
(4) 서비스 인적자원관리
(5) 고객만족경영과 전략
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프로그램 목표달성 측정
2. 프로그램 평가로서의 성과측정
1) 대상자는 누구인가? 2) Ct의 인구통계학적 특성은 무엇인가?
3) Ct의 사회적 or 표출된 문제는 무엇인가? 4) Ct는 어떤 서비스를 받고 있는가?
5) SVC의 총량은 얼마인가? 6) SVC 질은 어떤
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진령(2011). 집단상담의 실제(2판). 학지사.
김창대 외(2011). 상담 및 심리교육 프로그램 개발과 평가. 학지사.
국가인권위원회(2008). 콜센터 텔레마케터 여성비정규직 인권 상황 실태 조사. 인권상황실태조사 연구용역 보고서.
박선우(2007). \'감정
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프로그램 이해 기술………………………………………………6
3) 유지 보수 단계의 테스트…………………………………………6
4) 역공학……………………………………………………………6
(5) 유지 보수 도구…………………………
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이혼가정의 대책
1. 경제적 지원
2. 자녀양육 및 교육을 위한 시설이나 프로그램 운영
3. 심리적 사회적 지지
Ⅶ. 영국의 이혼가정 자녀를 위한 보호정책과
기관의 다양한 프로그램
Ⅷ. 결론
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운영방식 개선 방안(서울, 한국행정연구원, 2000. 5)
배용수, 지방자치경영론(서울, 법문사 2000)
송명록, 지방자치단체 민자유치실태 및 정책 방향(서울, 한국지방재정공제회, 지방재정 제6호, 2000)
신창호, 외국의 지방자치단체 민자유치사례(서
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보고서, 서울 한국교육개발원
정범모, 교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁, 나남출판사, 2006
김윤태·정진환·강무섭·권균(2000), 고교 평준화 정책의 평가연구, KEDI
김영철·강태중(2001), 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 한국교육
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프로그램이 중학생의 양성평등 공동체의식에 미치는 효과, 현장교육연구보고서, 2002.
현영자, 양성 평등 교육을 위한 교사의 성역할 정체감 의식 연구, 세종대학교 교육대학원 논문, 2000. 1. 양성평등교육이란?
2. 양성평등교육의 필요성
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