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학습내용을 다룬 것.
나. 장점
① 순서가 바뀔 염려가 없다.
② 모니터를 통하여 개별학습도 가능하다.
③ 사용자의 편의에 따라 속도를 마음대로 조절할 수 있다.
④ 음성정보를 지원 받을 수 있다.
(7) LCD 패널
: 컴퓨터의 화면을 투사하기 위
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보다 나은 정책적 개선을 위하여 특수아 조기교육 서비스의 양적. 질적 향상을 위한 연구 및 개발에 정부의 관심과 재정적 지원이 주어져야 한다. 초기 아동기는 모든 아동들에게 결정적인 시기이며 신체적.정신적.행동적.정서적.발달적.학습
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학습자 주도
상 호 작 용
행동적 변화
ㆍ강의식 지시적 교수법
ㆍ수사학 교수
ㆍ완전학습법
ㆍ개별화 교수법
ㆍ프로그램 교수
ㆍ컴퓨터 보조수업
인지적 사고
ㆍ유의미 수용학습
ㆍ과학 탐구 교수
ㆍ사회 탐구 교수
ㆍ개념 성취 교수법
ㆍ개
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보를 익힘
- 맹학생 : 점자로 악보를 익힘
시간도 많이 걸리고 기억에 어려움 발생
미술과
* 지도방법에서 문제점
① 표현, 감상영역 구성 → 두영역 모두 시지각에 기반
- 다른장애에 비해 독특한 형태의 학습방법이 요구
② 작품 진행과정의
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학습 내용의 특성과 컴퓨터의 특성이 잘 맞아떨어지는지 고려해 보아야 하며, 사용할 소프트웨어나 컨텐츠 또한 적절한 것인지 미리 살펴보아야 할 것이다.
또, ICT 활용에 따른 역기능도 고려하여, 그러한 폐해를 최소화하는 방안으로 수업을
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보다 한 단계 진보된 학습형태이며 최근의 형태라고 할 수 있다.
1)첨단 e-강의 시스템
기존의 단순한 형태인 시청각 장비 위주의 멀티미디어 시스템을 발전시킨 형태로서 교수가 한 수업시 행하여지는 동영상, 강의내용, 음성, 판서 등을 별도
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역사회인의 교직인식'이라는 것으로서 교사의 업무수행에 영향을 주는 지역사회의 교사와 교육에 대한 인식체제, 협동과 협조 그리고 지원과 보호의 정도와 특성을 가리킨다. 예컨대 학부모, 일반시민, 언론 등에서 어떤 시각으로 교사와 교
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. 교사가 학생들의 흥미나 요구에 개인적으로 부응하기가 어렵다. 개개 학생의 흥미나 필요에 따라 조정하는 교사의 능력을 약화시켰다. 1. 교수의 정의
2. 교수의 변인
3. 교수 이론
4. 교사 효과성
5. 효과적인 교수기법
6. 수업방법
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정의: 외이나 중이의 손상으로 인해 내이에까지 도달하는 소리의 양이 줄어들어 청각장애 발생
② 증상: 경도 ~ 중도의 청력손실 유발
③ 출현율: 학령기의 약 20%
④ 예후: 중이염과 관련 많음. 청각보조도구를 통해 일반학급에서 학습
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Computers, and the Language Teacher A Communicative Approach. Rowley, MA: Newbery House. 1 . 구성주의 1
2. 컴퓨터 보조 언어 학습 (CALL) 3
2.1. 컴퓨터 보조 언어학습의 발전과정 3
2.2. CALL 프로그램학습의 특징 5
2.3. 컴퓨터를 통한 언어 습득 이론 6
2.4. 컴퓨터
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