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학습 환경 : 실제적 성격의 과제를 갖고 협동학습 환경체제에서 문제해결을 이루어가는 학습환경을 제공하는 것이다. (3) 조교 교육프로그램 4) 하이퍼 미디어(Hyper media) 시스템을 활용한 프로그램 : 기존의 컴퓨터 보조학습(CAI)에서 처럼 미
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학습을 장려할 수 가 있기 때문이다. 참고문헌 교육부, 초·중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서, 2000 백영균 외 1인, 교육 정보화 교육, 서울 : 양서원, 1997 심웅기·강숙희, 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 1998 최병우, 국어과 정보
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컴퓨터실뿐만이 아니라 각 교실을 포함하여 도서관, 특별실 등 학습이 이루어지는 곳이면 어디나 컴퓨터를 구비해 놓고 있으며, 교사들에게도 교육부 수준의 보조금을 지급하여 개인적인 용도의 컴퓨터를 구비할 수 있도록 지원하였다. 소
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수업 시간에 쉽게 산만해진다. 9-3 과제별 진행사항 체크리스트 과제별 진행사항 체크리스트 항목 날짜 순서 교실 확인 설비, 비품 확인 강사 초빙 및 확인 보조강사 참석확인 참가자 확인 확습도구 확인 다. 교육 실시 하루 전의 체크리스트
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보호 ㆍ인터넷이 가 능한 컴퓨터 ㆍ인터넷 기사 ㆍppt 자료 강의식 문답식 4. 본시 수업 흐름본시 수업 흐름 단계 학습 과정 학습 내용 도 입 ㆍ전시 학습 내용 확인 ㆍ본시 수업 안내 및 학습 목표 제시 전 개 ㆍ상인과 보조상인 ㆍ소매상과 도
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학습자들의 개별학습 욕구의 충족 문제73. 다음 중에서 웹기반 수업(WBI)수업의 장점을 가장 잘 나타내고 있는 것은? ① 전화나 비디오 만큼은 상호작용을 할 수 있다. ② 책자나 잡지보다 더 유용하게 사용할 수 있다. *③ 인터넷은 동시적 상
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정의 내용 뿐 아니라 실제 상황속에서 activity(활동과제)를 제시함으로서 활발한 발화가 이루어지도록 할 수 있다. (3) 보조 자료를 통한 활동은 학생들에게 보충심화 학습을 조장함으로써 수준별 개별학습을 할 수 있다. (4) 컴퓨터를 통한 학
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보조학습유형 2. 학습형태에 따른 유형 1) 의사교환유형 2) 정보수집유형 3) 문제해결유형 Ⅳ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 현황 Ⅴ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)과 CL(협동학습) Ⅵ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷
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사용 예 * 디지털 카메라 ·신문의 실제적이며 구체적인 사용 예 * LCD프로젝터 - Power Point ·컴퓨터 프로젝터의 특성 ·컴퓨터 프로젝터의 구조와 설치 ·프리젠테이션 자료 제작 ·프리젠테이션 프로그램 제작 시 주의사항
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보상이나 기타의 강화가 기대한 대로 주어져야 함을 암시) ① 수업의 내용과 구조를 제시된 수업 목표와 일관성 있게 제시해야 한다. ② 학습 도중에 연습한 내용과 시험의 내용을 일치시켜야 한다. 5. ARCS 이론의 장·단점 1) 이론의 장점 ①
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