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강조한다
4. 학습자의 참여도를 높이기 위해 다양한 수업 기법을 활용한다
1) 조작적 사고
2) 이야기하기
3) PMR
4) 마인드맵
5) 구두 편지
6) 미완성 부분 완성하기
7) 확언하기
8) 시뮬레이션
9) 노래 만들기
10) 신문 만들기
Ⅶ. 결론 및
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강의에 충분한 수준으로 DB화되면 될수록 사이버교육의 수요는 증가할 것이다. 이것이 사이버시대 공무원의 교육훈련은 수요자중심으로 변화되어야 한다는 것을 의미한다. 마지막으로 지방정부의 정치적인 리더십이 사이버교육을 성공적으
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활용되고 있다.
교수 상황에 따라 어떤 매체를 선택할 것인지에 대한 결정 후에 교수자는 교육 보조재 활용에서 본인이 준비한 교보재 기기에 대해서는 사전에 충분히 기기 사용에 대한 것을 익혀두어야 한다. 교수자가 보조재를 활용하는 데
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강사님이 숙제를 내줘도 제대로 해오는 사람이 많지 않아서 그 다음 진행이 힘들었던 기업이 납니다.
그래도 강사님이 컴퓨터에 대한 이해가 높고, 실제 인터넷 쇼핑몰을 운영하셨던 분이었기 때문에 매체 활용 능력이 뛰어나셔서 수업을 받
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웹 형식의 도구들을 통해 학생들과 선생들을 인터넷으로 연결하여 학업 과정에 도움이 되는 프로그램도 있다.
미국 교육부 산하 기관인 미 교육연구개발위원회는 기술을 통한 컴퓨터 문맹육을 낮추기 위한 국가보조금을 통해 학교의 학생들
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컴퓨터 소프트웨어로 저장된 프로그램은 아동이 학습한 구어를 게임으로 연습 할 수 있도록 되어있을 뿐만 아니라 연습결과를 교사가 평가자료로 활용할 수도 있게 되어있습니다. 또한 이 프로그램들은 시각적 피드백을 제공해 주어 아동의
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지도방법
1. 일반적 접근 방법
2. 수업 지도 방안
3. 가정 및 사회에서의 환경 교육
4. 환경 교육 행사 방안
5. 환경 오염에 관한 인식 제고
6. 환경 교육시 유의점
Ⅷ. 향후 학교환경교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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강사나 교사가 직접 보충 수업을 해준다면 비싼 돈을 주고 사교육을 받는 것이 줄어 들 것이라고 생각한다. 물론 여기에는 전문 강사나 교사가 필요하며 국가의 지원이 빠져서는 안된다.
(5) 인터넷 강의 활성화
우리나라의 컴퓨터, 인터넷의
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컴퓨터를 이용한 전자칠판 등이 대부분이었다. 하지만 이 시스템은 교수들에게 학생의 얼굴을 바로 보여줘 ‘교묘한’ 대리출석을 미연에 방지한다. 또 학생들에게는 질문 예약기 능, 그룹설정 등의 기능을 활용하게 해 적극적인 수업참여를
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가지라.
4. 역사를 직접 만들어 보라.
5. 독서자료를 활용하라.
6. 기록영화, 비디오테이프, 영사슬라이드 등을 활용하라.
7. 흥미로운 수업 계획을 수립하라.
8. 역사적 의미를 가지는 국경일을 잘 활용하라.
Ⅵ. 교수․학습 과정안
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