|
1. 컴퓨터 그래픽스 란?
컴퓨터 그래픽은 크게 두 가지로 생각할 수 있다.
협의적 의미에서의 컴퓨터 그래픽과 광의적 의미에서의 컴퓨터 그래픽을 생각할 수가 있는데 협의적의미에서는 컴퓨터 그래픽이라는 키보드, 마우스, 스캐너,
|
|
|
컴퓨터 그래픽
1. 컴퓨터 그래픽 개요
2. 컴퓨터 그래픽 분류
3. 컴퓨터 그래픽 프로그램의 종류
Ⅳ. 컴퓨터 그래픽의 미술 도구로서의 효과
1. 도구로서의 효과
2. 장비의 구성
3. 일반적 채색도구와 컴퓨터 그래픽의 특성 비교
4. 미술 표
|
|
|
그래픽 태블릿의 용도는 컴퓨터 그래픽스와 CAD, 필기 입력 및 마우스 대용과 같은 곳에서 이용할 수 있는 것이다. [강의록]컴퓨터의이해_4강 데이터 입력. pp.8~20
3. 참고문헌
[강의록]컴퓨터의이해_14강 유비쿼터스 관련기술들 pp.32
한국방송통
|
|
|
특성과 배경에 관한 면밀한 검토가 코스웨어 개발에 선행되어야 하며, 학교현장에서 적시에 사용할 수 있는 교사용 지침서나 교사가 코스웨어를 수정하고 보완할 수 있도록 안내해 주는 보조자료가 있어야 한다.
Ⅷ. 결론
1990년 초, 컴퓨터의
|
|
|
그래픽카드의 중요성은 갈수록 높아지고 있다. 1. 컴퓨터 그래픽의 정의와 의의
2. 그래픽 카드의 전반적 내용
3. 컴퓨터 그래픽의 탄생
4. 그래픽의 역사 및 그래픽 카드의 종류와 개발 순서
5. 그래픽카드의 기능과 구성요소
6.
|
|
|
컴퓨터교육연구회 편저(2003), 컴퓨터 교육학, 삼양미디어
한국교육개발원(1994), 수업 집단 유형별 CAI 프로그램 활용 방법, 한국교육 개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 특성
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학
|
|
|
Computer Graphics: Principles and Practice, James D. Foly, Andries van Dam, Steven K. Feiner, John F. Hughes, Addison-Wesley(1996)
나. OpenGL Superbible, Richard S. Wright Jr., Michael Sweet, Wait Group Press(1996)
다. Inside Direct3D, Peter J. Kovach, Microsoft Press(2000)
라. 마이크로소프트웨어,
|
|
|
컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 원격교육
Ⅷ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 문제점
1. CAI 자체에 대한 문제점
1) 하드웨어에 소용되는 비용이 높다
2) 컴퓨터 모니터를 통해 재현되는 그래픽은 실제적이지 못하다
3) 코스
|
|
|
나와 인터넷 강의 등을 이용하여 혼자 공부를 한다. 이맘때쯤 결혼의 의사가 있다.
30세 목표 : 훌륭한 사회복지 공무원이다.(이 경우 컴퓨터그래픽스운용기능사 준비를 한다.) 혹은 공무원이 되기위해 열심히 공부한다.
십년 단기 목표 그 후
|
|
|
그래밍과 관련 된 사항
1.각종 게임 프로그램 과제 구현 작업
1) 마우스 및 키보드 동작 구현
2) 그래픽 파일 처리
3) 이벤트 제어 및 특수효과 구현
4) 스크롤 및 충돌처리
1.게임프로그래밍언어처리기술
2.컴퓨터그래픽스프로그래밍 처리 기술&n
|
|
메뉴펼치기
