|
컴퓨터 시스템 및 프로젝터의 구입과 유지에 드는 비용이 고가이다.
-매력적인 자료파일을 제작하기 위해서는 이에 따른 지식 및 기술과 시간, 노력이 필요하다.
3) 디지털 이미지
-이미지를 디지털 형태로 저장하여 컴퓨터 또는 텔레비전 모
|
|
|
, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력 학습
9. 마인드맵(mind map)의 활용
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도 방안
참고문헌
|
|
|
그래픽 프로그램이든, 커뮤니케이션이든, 서치엔진이든, 통계프로그램이든, 스프레드쉬트 프로그램이든 간에 모든 컴퓨터 프로그램은 처음부터 일정한 “유용성, 기여성, 사용성, 편의성”을 위해 디자인되고 만들어진다. 디지털 존재로서
|
|
|
기본이며 CD-ROM을 기본 장착한 제품이 일반적이다. 1. 노트북에 대해
(1) 노트북이 출현하기까지
(2) 노트북의 개요
2. 노트북의 사양
(1) 일반적인 사양
a. CPU
b. 하드디스크
c. 그래픽 카드
(2) 디스플레이
(3) 배터리
(4) 노트북만의 사
|
|
|
기본적인 버튼 심벌을 만드는 방법에 대해 알아본다.
* 버튼 심벌의 동작에 따라 효과음이 재생되도록 설정한다.
14.소단원 : 액션과 무비제어
수업목표
* 액션 스크립트의 원리를 이해하고 Actions 패널의 사용법을 익힌다.
* 프레임에
|
|
|
기본 네티켓을 어길 경우 많은 피해를 당한다. 그에 비해 우리나라에서만 유행하는 메신저 프로그램인 네이트온, 버디버디는 하는 사람이 대부분 학생들이다. 그러나 버디버디라는 프로그램의 채팅방만 들어가면 음란이야기 할분/여자만컴
|
|
|
하는 현장의 교육전문가 입장에서 질문이 있다. 99 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 특성
3. 원격교육의 활용
4. 원격교육의 상호 작용
5. 원격교육의 필요성
6. 원격교육의 질을 높이기 위한 방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
컴퓨터가 인식할 수 있는 명령어에 의하여 집합적으로 구성된다. 하나하나의 코드는 개별적으로 의미가 있는 경우가 있지만, 그렇지 않고 부연이나 설명 다른 명령어에 대한 준비나 보조적 의미로 사용되는 경우가 있다. 이러한 명령어, 즉
|
|
|
요소를 선택하여 평가
2. 평가 절차
- Investment Review Board(IRB) 구성
- 각 요소들의 중요성을 결정하고 각 요소들에 대한 가중치 할당
- 특정 기준에 따라 각 영역 요소에 대해 1부터 5까지의 점수를 할당
- 요소의 점수에 가중치를 곱해서 모두 더한
|
|
|
요소들을 통합하여 전체로서 이해할 때 단순한 형태로 이해하려는 성향
2.완벽: 자극이 불완전 할 때 불완전한 부분을 완전하게 채워서 가급적 완전한 전체로 이해하려는 성향
3.집단화: 자극의 여러 요소들을 분리된 단위들이 아닌 묶음으로
|
|
메뉴펼치기
