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미술교육내용의 다원주의는 다양한 이미지가 혼재하고 있는 사회에서 학습자들에게 시각적인 해독력(visual literacy)을 길러주어, 사회 문제를 해결하는 핵심적인 수단으로 미술교육이 진행되어야 한다는 것을 의미한다.
4. 맥피의 다원주의 이
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교육에 기여하고자 합니다. 이러한 다양한 경험과 학문적 배경은 미술치료교육대학원에서의 성공적인 학문적 및 전문적 경력을 쌓는 데 결정적인 역할을 할 것입니다. 이를 바탕으로 저는 미술치료 분야에서 의미 있는 변화를 이끌어 갈 준
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(4) 책과 혁명, 포르노그라피
1) 철학적 포르노그라피
2) 정치적 포르노그라피
2. 프랑스 혁명과 미술
(1) 예술과 권력
1) 나폴레옹의 이미지
2) 승리한 혁명의 환희
(2) 혁명과 죽음
1) 역사적 저항과 희생
2) 정치적 풍자
-참고문헌
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교육대학교 교육대학원, 2009.
루시 R. 리퍼드 외 지음, 정상희 옮김, 『팝 아트』, 2011.
이승태, 『팝아트의 미학적 대중주의에 관한 연구』, 숙명여자대학교 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팝아트의 개념 및 시대적 배경
Ⅲ. 팝아트의 미술 형
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배경을 자연스럽게 변화시킬 수 있도록 돕는다. 때문에 치료자와 내담자의 실존적인 만남이 중시되며 주로 워크 ◈ 목 차 ◈
Ⅰ. 미술치료의 개념
1. 미술치료의 개념과 의의
2. 미술치료의 역사적 배경
3. 미술치료의 입장과 장점
4.
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팝아트
1) 문화적 배경
2) 사회적 배경
3) 미술사적 배경
3. 네오 팝아트에 이르기까지 변화한 현상들
1) 네오 팝아트의 미술사적 배경
2) 네오 팝아트의 양식
4. 과거의 모더니즘적인 미술과의 차별성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술의 길, 지학사, 1985
◎ 최병식 저, 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 성격
Ⅲ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 목표
Ⅳ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 개정 배경
Ⅴ. 미술교
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배경과 전개과정
1) 페미니즘의 배경
2) 페미니즘의 전개과정
3. 페미니즘의 모순과 문제점
1) 페미니즘의 모순
2) 페미니즘의 문제점
(1) 여성들 사이의 분리
(2) 역차별의 문제
4. 페미니즘의 의미를 단지 여성의 권리와 이익
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미술비평에 관한 체계적인 교육 프로그램을 경험하지 못했다고 할 수 있다. 그러나 시범적으로 분석적 감상 수업을 전개한 뒤에는 미술작품을 관찰하고 자신이 반응한 내용들을 훌륭하게 기술할 수 있다고 한다. 아이들의 비평문의 내용을
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내용이 이성과 지성, 합리성을 중하게 여기는 부분이 있고, 학생이 배우고 문제를 해결하면서 부담이 클 수 있다는 한계점이 있다.
(5) 다문화주의 미술
포스트모더니즘 문화적 다원주의 사상과 사회재건 주의 교육철학을 배경으로 두고 발전
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