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편집, 제작한 멀티미디어 컨텐트를 웹 환경으로 구현하고 관리하는 일을 담당하게 된다. 물론 웹마스터와 유기적인 관계로 웹 프로그래머와 웹디자이너가 구성되면 더욱 원활하고 효율적인 업무분담과 진행이 이뤄진다. 인터넷 PD가 프로그
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상태
14.슬라이드 꾸미기
15.마스터
15-1.슬라이드 마스터
16.서식 파일 적용
17.제목 슬라이드 마스터
18.슬라이드 유인물 마스터
19.슬라이드 노트 마스터
20.마스터에 대한 개체 삽입/편집
21.슬라이드 인쇄
22.슬라이드 쇼
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쇼 보기 상태
14.슬라이드 꾸미기
15.마스터
15-1.슬라이드 마스터
16.서식 파일 적용
17.제목 슬라이드 마스터
18.슬라이드 유인물 마스터
19.슬라이드 노트 마스터
20.마스터에 대한 개체 삽입/편집
21.슬라이드 인쇄
22.슬라이드 쇼
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구조를 계
층
구조로 나타낸것.
newsfeeds : 모든 뉴
스그룹의 글을 다 올릴수 없으므로 자신이
속
한 네트워크에 등록 되어있는 뉴스그룹을 말함.
* VI 편집기 (한 문제는 나올것임)
- 명령모드에서 입력모드로 전환하기 : a
또는 i
- 입력모드에
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편집
홍보물(포스터, 팜플렛 등), 판촉물(카탈록, 리플렛 등), 주간지, 월간지, 일간지 계간지 등의 편집 구성 등.. ◎ 디자인(Degisn)의 어원 ◎
◎ 디자인(Degisn) 이란?? ◎
◎ 디자인(Degisn)의 의의 ◎
◎ 디자인(Design)의 개념 ◎
◎ 디자인(De
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html/ : 박규호, 일본경제 관련 글 수록, 일본 관련사이트 링크
- http://www.arirang-net.com. : 재일교포 잡지 '아리랑'
- http://www.hani.co.kr : 한겨레 신문
- http://www.cine21.co.kr : 씨네21
- http://user.chollian.net/~jyj0603/all.htm : '이박사' 참고 사이트 < 서 론 >
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html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net I. 학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
4. 수업유형
5. ICT 활용 교수-학습 지도안의 예
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편집디자인/MAC편집
제품/산업 디자인
캐릭터/애니메이션제작
CAD/CAM
〈 활동자료 7-2 〉
☆ 나의 희망 직업 조사표
1. 자신이 좋아하는 직업 3가지
(1)
(2)
(3)
2. 자신이 희망하는 직업 3가지
희망 직업
직업 특성
희망하는 이유
직업준비 과정
3. 좋
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도입되어야 하는지 설명해 보자.
2. 정보통신기술의 도입을 위하여 어떤 일들이 선행되어야 하는지를 생각해 보자.
3. 정보능력 또는 정보 활용능력을 정의하고 학교 교육에서 어떻게 그 능력을 향상 시킬수 있는지를 논의해 보자.
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멀티미디어 환경의 인트라넷인 「게텐 월드」를 구축했다. 게텐월드는 윈도95와 HTML툴로 구축 , 통신 및 코넥티빌리티에 우수한 기업 정보시스템이다. 60대의 매킨토시와 1백70대의 IBM PC를 사용하고 있는 게텐사는 정보 공유를 위해 크로스 플
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