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학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인
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교육으로 제대로 된 도서관마인드를 가져야 한다.
③ 인터넷과 컴퓨터에 대한 관심과 활용능력이 절대적이다.
④ 1개 이상의 외국어 독해 및 회화능력이 필요하다.
⑤ 사이버커뮤니티 활동에 적극 참여하여 도서관계의 흐름을 파악하라.
⑥
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활용을 도모하는 단기적 교통개선기법을 말한다.
⑭ “ITS(Intelligent Transport Systems)”이라 함은 기존의 교통체계에 전자, 정보, 통신, 제어 등의 지능형 기술을 접목시킨 차세대 교통체계를 말한다.
⑮ “u-City(ubiquitous-City)”이라 함은 물리적인
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의의와 한계, 대외경제정책연구원, 2004
윤창인, FTA 대상국과의 디지털제품 경쟁력 분석, 대외경제정책연구원, 2005
한국산업정보원, FTA 정보총람 2005
이창수, 박지현, 권오복, 한미 FTA가 한국농업에 미치는 경제적 파급효과, KIEP, 2006. 1
무역연구
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Ⅳ. 자원봉사의 효율적 관리
1. 자원봉사관리자의 역할
2. 자원봉사관리자의 과업 및 업무
3. 자원봉사교육훈련의 방법
4. 자원봉사자 유형에 따른 효율적인 활용 및 관리방안
5. 자원봉사관리 운영기관
Ⅴ. 결 론
<참고문헌>
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운영평가」, 한국보건사회연구원, 1996
이극찬, 정치학, 서울 : 법문사, 1999
이정호, “한국 사회복지 행정조직체계의 개선방안에 관한 연구”, 경희대학교 대학원 박사학위논문“, 1987
이준영, “사회복지전달체계와 지방행정기구의 개편”,
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의의 개황
1.2 전자민주주의의 긍정적 측면과 부정적 측면
2. 전자시민사회
2.1 인터넷 공간에서의 국가와 시민사회
2.2 인터넷의 국가규제 방식
2.3 국가의 인터넷 규제 논리
2.4 윤리사회와 감시사회
Ⅲ 제언
참
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기술원 홈페이지 (http://ldc.kopti.re.kr)
케이에스피 뉴스 홈페이지 (http://kspnews.com)
다음 블로그 홈페이지 (www.blog.daum.net) 목 차
제 1 장 서 론
1. 연구의 배경 및 목적 .................................................................................
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교육대학원 석 사학위 논문
김주훈(2002), "이공계 대학 진학 제도의 문제점 및 개선 방안", 이공계 기피현상과 초ㆍ중 등 과학기술교육. KEDI 교육정책포럼 자료집
김태유(1998), "공학기술자의 리더쉽 배양 및 활용방안에 관한 연구", 한국공학원
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기술 동향, 통권 1135호, 2004. 3, pp.1-19.
정보통신정책, “RFID 확산 추진현황 및 전망,” 제 16권 6호, 2004, pp.8-9.
정보통신부, http://www.mic.go.kr
한국전산원, RFID 국내현황과 발전전망, 2004.
“U-센서네트워크 구축 기본계획,” 정보통신부, 2004. 2.
“RFID
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