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교육 프로그램을 영역별로 세분화하여 이용자를 위해서 필수적으로 제공해야하는 프로그램이 무엇인지 파악하여 효과적인 정보활용교육 프로그램 운영이 요구된다.
5. 나의 의견
과학기술과 정보통신기술의 발달로 인해 정보의 영역이 확
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교육 활동으로 보여진다. 다양한 체제와 내용을 담고 있는, 살아 있는 교과서라 할 수 있는 신문 학습이, 국어 교육의 장에서 유용하게 활용되어야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김미경(1999), 신문활용학습을 통한 국어과 학습 지도 방안 연구, 진주
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과적인 인성 교육이 될 수 있다.
Ⅷ. 특수교육의 평가
특수교육의 모든 평가는 학생들의 잠재 능력과 사회 적응 능력을 높이는데 목적이 있으며 교육목표에 대한 성취 결과를 분석하여 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 평가는 학생 성
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교육정보망, 멀티미디어도서관 설치, 학교종합정보관리시스템, 교원, 학생 PC 보급, 멀티미디어교육실설치, 교단선진화 사업 등 교육정보화 관련 사업과 연계하여 추진되어야 한다.
Ⅵ. 결론
정보통신기술의 발전을 이용한 디지털 원격교육은
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정보방송통신대연합, 2014.
김혜숙진성희, 미국 ETS 의 ICT 리터러시 평가 현황 및 시사점, 한국교육학술정보원, 2006.
권장원, 방송통신 융합 시대에서의 ICT 거번넌스 구축방안, 한국방송학회, 2012 가을철 정기학술대회, 2012.
미래창조과학부, 창
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교육이 교과서 중심에서 벗어나 정보화시대에 맞는 적합한 체계적인 계획이 마련되어야 한다. ICT 활용 담당 부서 조직 및 ICT 활용에 따른 시간 확보, ICT 활용 장소 개방화 및 교수-학습 과정의 ICT 활용화 등에 대하여 교과 조직 및 행정 조직이
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과 연구, 교육공학연구
한혁수·백윤철·이준수 공저(1997), 인터넷 활용. 홍릉과학출판사
허운나(1998), 첨단공학의 교육적 활용, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 자료집, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육,
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정보 활용 능력을 함양시킬 수 있는 인터넷 교육이 어느 때 보다 강조되고 있다.
이렇게 강조되고 있는 인터넷 활용 교육이 가져다주는 효과에는 아동의 개성 신장과 창의성 성장이 극대화되고, 아동의 능력 수준에 맞는 교수학습이 가능하며
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교육의 추세가 프로그램 작성능력보다는 응용 프로그램의 활용능력에 더 중점을 두고 있는 점을 고려할 때 문제점으로 지적할 수 있다.
다섯째, 교육내용의 중요성 인식조사에서도 기업체는 응용 프로그램의 활용능력과 정보화사회의 대응
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활용되고 있으며 또한 자신이 정보의 제공자이자 이용자 역할을 수행하는 정보의 융합을 유도하여야 한다. 따라서 교원의 정보 소양 교육 역시 동일 직종의 배타적 교육 체계를 탈피하여야 할 것이다.
세 번째로 교원과 학생의 정보통신환경
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