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문화적 측면을 지리적 환경과 밀접히 관련시켜 학습하도록 한다.(영역별 특성의 고려와 통합적 지도)
랴. 역사의 흐름 속에서 우리 민족의 발전 과정 및 미래의 과제를 파악할 수 있도록 한다.(영역별 특성의 고려와 통합적 지도)
먀. 정치적,
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프로그램의 다양화
1) 관객 중심의 다양한 아이디어 공연 프로그램
2) 문화 시음회
4. 적극적인 서비스 마케팅 전략
5. 부대시설 변화
6. 외국인 관광객을 위한 서비스
7. 타 문화공간으로부터의 벤치마킹사례
Ⅶ. 극장의 성공 사례(원각사
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방송통신대학교
최창환(2000)「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남 역(2000)「도덕발달의 철학」교육과학사
Willian Crain 저, 송길연 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스
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문화에 대한 인식변화
3. 도시마케팅의 필요성과 중요성
1) 도시마케팅의 필요성
2) 도시마케팅의 목표
4. 도시마케팅 성과요소
1) 경제성(경제적 성과)
2) 정체성(정체적 성과)
5. 도시 마케팅믹스
6. 도시 마케팅의 성공사례
1) 경기
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문화활동을 중등학교 음악교육에 적극 수용하여 음악교육의 생활화, 개별적이고 자율적인 현장 음악교육의 강화, 청소년의 음악적 창의성 개발코자 하는 것이다.
참고문헌
◇ 권혁풍(1995), 지역화이론에 따른 한국 사회과 교육과정의 분석,
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과정
2. 율곡 이이의 교육사상의 배경
1) 시대적 배경
2) 사상적 배경
3. 율곡 이이의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육과정
3) 교육방법
4. 율곡 이이 교육사상의 현대적 의의
1) 이상적인 인간
2) 평생교육
3) 교육을 기초로 한 인
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서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 사정
1) 지역 및 인구 특성
2) 환경요인 및 자원
3) 건강수준
2. 지역사회 진단
3. 지역사회 간호계획
4. 간호목표
5. 간호수행 및 평가계획 프로그램
6. 평가계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가 방법, 교육 방안>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 환경적 또는 사회 문화적 원인
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애의 판별 및 평가 방법
1) 지적장애의 판별 및 평가 방법
2) 우리나라의
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평가방법
1. 평가의 기능
2. 바람직한 평가를 위한 지침
(1) 교사의 견해 반영
(2) 교수과정에 평가를 통합하기
(3) 계속적으로 발달과정 평가하기
(4) 다양한 상황에서 평가하기
3. 평가방법
(1) 일기
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과정 및 교육방법
Ⅲ. 몬테소리의 교육사상
1. 생애
2. 교육사상
3. 아동관
4. 교육과정 및 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨과 몬테소리의 비교
1. 공통점
2. 차이점
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