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10. 제주도
6. 학생의 집안 수입은 한달평균 얼마나 됩니까?
____________원
7. 학생의 종교는 무엇입니까?
_____________
->설문지
Ⅴ. 결론
설문조사는 대규모의 연구대상으로부터 자료를 수집하는 데 유용한 방법이다. 즉, 시간과 비용면에 있어서
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1. 심리사회조사 및 초기면접: 자료수집
2. 진단
1) 사정: 자료정리
2) 역동적, 원인론적 이해
3) 분류화/임상적 진단
3. 치료목표 선택
4. 치료절차 선택
5. 치료
6. 종료
1. 초기단계
1) 준비
2) 개시
ㄱ. 사실탐구: 자료수집
ㄴ. 사정: 자료정리, 분석
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및 생활양식특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
① 비건강 문제
② 건강 문제
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태
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설정할 것
3) 학교경영방침에 대한 자기목표의 항목을 설정할 것
4) 목표 등의 추가?변경 등을 할 수 있는 항목을 설정할 것
5) 자기평가를 하는 항목을 설정할 것
6) 이동이나 교무분담에 관한 항목을 설정할 것
3. 면접에 관해
참고문헌
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토론의 형식
(1)직파식 토론
제 1 긍정적 토론자
↓
제 2 부정적 토론자
↓
제 2 긍정적 토론자
↓
제 1 긍정적 토론자의 지지와 요약
↓
제 1 부정적 토론자의 지지와 요약
↓
심판의 결론 요약 및 선포
직파식 토론에서는 심판이 토론을 언제나
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자료 수집에서 어떤 오류나 일관적이지 못한것을 줄이기 위해 다양한 출처와 방법, 여러 관찰자를 활용해야 한다. 1. 단일사례조사의 유래와 특성
2. 단일사례조사의 과정
3. 단일사례조사의 유형
4. 단일사례조사의 결과 분석
5.
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검정의 값이 1.77로 자기상관이 존재하지 않는 것으로 나타났다. 위의 분석결과를 정리해보면 X3, X6, X9, X10, X12, X13은 음의 상관관계를 가지며 X7, X8은 양의 상관관계, 그리고 상수, X1, X2, X4, X5, X11은 Y에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
3)
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정리
8. 단원을 마치며
Ⅲ. 검정도서 선정기준(1번)으로 제재 분석하기
1단원. 개성과 표현[문학2+쓰기4]
2단원. 정보의 조직과 활용[듣기1ㆍ말하기2ㆍ쓰기2]
3단원. 문제와 갈등[읽기2ㆍ말하기4]
4단원. 읽으며 생각하며[문학4ㆍ읽기
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1.요구분석
(1)문헌분석
(2)설문조사
(3)관련설문
III.프로그램설계
1.제목
2.소개
3.개설취지
4.교육목적
5.프로그램설계방법
6.프로그램 내용선정 및 조직원리
1)프로그램 내용선정원리
2)프로그램 내용조직의 원리
7.프로그
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1. 진로상담의 의미와 필요성
2. 진로상담과 관련된 주요 개념들
3. 특성요인이론
4. 진로상담과 진로지도에서 나타나는 네 가지 대조적인 경향
5. 진로의사결정수준과 진로준비행동에 근거한 유형화
6. 진로상담의 과정
7. 진로지
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