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(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 카미-드브리스 프로그램
(1) 개념
(2) 배경 및 역사
(3) 교육 목표
(4) 교육 내용
(5) 교육 방법
(6) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과정을 위한 이론적 기초』 지북스 김지영 편저
『삼위일체 옥교육학 2권』양서원 최병옥 편저
『부모교육』 창지사 제경숙 외 1. 발달배경 -------------------------------- 2
2. 인간관 ---------------------------------- 3
3. 주요개념 ---------------
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내용
Ⅴ. 생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)의 사례
1. 설정을 위한 사전지도 6단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
2. 학급생활목표를 1-5
1) 첫째
2) 둘째
3) 셋째
4) 넷째
5) 다섯째
Ⅵ. 생활지도(학생생활지도
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프로그램 방향
2. 보육환경
3. 학급구성
4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린
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교육의 효과를 올리기 위해 부모로 하여금 보조 교사로서의 역할을 분담토록 한다. 간식 준비, 놀이 시간의 지도, 환경 정리와 교구 제작의 보조자, 동화나 게임 등 프로그램의 참여자로서 활용할 수 있으나 사전 교육을 철저히 받아야 한다.
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교육에 참여하기를 원하고 있다. 그러므로 학교는 학부모들이 아동교육에 도움을 줄 수 있는 자원봉사활동에 대한 프로그램을 구안하고, 학부모들의 교육적 자원을 최대한 활용하여 학교교육의 효과를 극대화해야 할 것이다.
일곱째, 학부
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부모의 태도
3) 부모의 역할과 훈육원리
(4) 방법 및 전략
1) 제 1단계 : 경험과 불평 늘어놓기 단계
2) 제 2단계 : 감수성 증진 단계
3) 제 3단계 : 개념형성 단계
4) 제 4단계 : 기술 익히기 단계
(5) 프로그램 및 평가
1) 부모교육 프로그
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부모가정의 개념
2) 한부모가정의 발생과 현황
6. “행복한 트라이앵글” 프로그램 대상 및 지역, 기간
1) 프로그램 대상
2) 프로그램 지역
3) 프로그램 기간
7. “행복한 트라이앵글” 프로그램의 구성
1) 교사교육 프로
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교육과정이 전개된다.
- 중략 - 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오.
2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습
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교육과 강사교육으로 나누어 실시되고 있다. 일반적으로 8～10명으로 구성하여 집단구성원의 실제 문제행동에 관한 토의를 하면서 스스로 자신의 문제를 해결하면서 양육원리를 배우게 되어 있다.
라) 효과
PET 프로그램을 통하여 부모가 자
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