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과학연구소&초등교육과 논문 서 론
본 론
1. 해방 전 교육 과정
2. 해방 직후 과도기(교육에 대한 긴급 조치)
3. 교수요목기 (1946 ～ 1954)
4. 제1차 교육과정의 특징과 교육내용의 성격(1954～1963)
5. 제2차 교육과정의 특징과 교육내용의 성
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어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석
안성혜(2007).어린이를 위한 박물관의 체험학습 프로그램 사례연구 구성주의적_접근으로서의 박물관 교육
견해화 이해
박물관 진열장 안에 전시품 관리
박물관 교육의 의미와 특징
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학습 요소를 중심으로 다양한 내용을 구성하였다. 특히 감상 교육이 강화되었다고 할 수 있다. 또한 다양한 학습 자료를 제공하여 교수학습의 다양화를 추구하였으며 평가에 있어 미적 체험, 표현, 감상 모두 평가할 수 있는 다양한 평가를 요
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학습자, 자기이해 학습자, 자연탐구적 학습자)
6. 다중지능이론의 핵심
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지능이론과 학교교육
가. 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다.
나. 교사와 학생들의 강점에 초점을 맞추어 수업을 설계한
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학습자의 독특한 신체적, 인지적, 감성적, 사회적, 심미적 특성과욕구, 필요를 반영
- 학생의 능력, 소질, 특기 계발을 위한 다양한 과외 활동을 정상적인 학교교육을 통해서 해결할 수
있도록 개정
- 각 지역과 학교에서 자율적이고 창의적인
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사회까지도 지속적으로 연계될 수 있도록 사회전반의 노력이 따라야 한다고 본다. 1. 들어가며
2. 어린이집 보육 살펴보기
1) 어린이집 환경은?
2) 보육이념은?
3) 실천하고 있는 프로그램은?
4) 생태유아교육을 실천하면서 겪는 어려움
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역에서 학습자의 능력이나 흥미에 따라 연구 주제를 선택하여 그 주제에 대해 자료를 수집하고 분석하고 종합하여 작성한 보고서를 평가하는 방법이다.
6) 포트폴리오법
포트폴리오는 학생 개개인이 수행한 일련의 과제 중에서 대표적인 몇
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원리
4. 유아운동의 지도 방법
(1) 유아운동 지도자의 역할
(2) 운동놀이의 연령별 특색
(3) 운동놀이의 지도 요령
5. 유아의 지각운동학습
제3절 쌓기 놀이
제4절 목공놀이
제5절 조작놀이
제6절 물·모래 놀이
1. 물놀이
2. 모래놀이
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기술의 발달
3. 미국원격교육의 현황 및 특성
II. 초 중 고에서의 원격교육
1. 사례: 미국의 Home Study International
2. 사례: 미국의 스탠포드 대학의 우수아 교육 프로그램
3. 사례: 네브라스카 대학 확장 프로그램 형태의 원격교육
4. 사례: St
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구조적 측면
2) 저변 확대를 통한 양적 성장과 질적 향상 측면
Ⅲ. 결론
표, 그림 목차
<표 1> K-리그구단 선수 육성시스템 운영 현황
<표 2> 레버쿠젠의 특별교육 프로그램 과목
<그림 1> 독일축구협회(DFB) 유소년 축구 육성정책
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