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과정 중심의 학습 중시 4. 성취 기준의 명료화 및 상세화 5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련 Ⅵ. 2001년(2000년대)의 인터넷교육방송 Ⅶ. 2001년(2000년대)의 국가개발연구사업 Ⅷ. 2001년(2000년대)의 국가인적자원개발 참고문헌
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  • 등록일 2013.08.01
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사회 교육 불평등의 원인 2) 우리나라 교육 불평등의 원인 3. 교육격차의 분석 1) 교육격차의 개념 2) 교육격차 관련 요인 3) 교육격차 분석 모형 4. 한국교육이 직면한 불평등의 문제 1) 한국교육의 양적 성장 문제 2) 지역 간 교육 불평등
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  • 등록일 2009.11.30
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사회적, 생태학적, 윤리적 가치를 제공할 수 없게 된다면 지금의 발전된 과학 기술은 결국 잘 훈련된 싸움꾼(well trained combat warriors) 만을 양산하게 될 것이라는 사실을 잊어서는 안된다. 정보산업사회에서의 교육은 그 방법 및 제도적인 측면
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  • 등록일 2019.08.17
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학습 자료의 개념과 중요성 2. 좋은 수업을 위한 교수-학습 자료의 선정 및 활용 Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3 1. 이야기 나누기 교재 2. 영역 활동 교재 1) 수영역 2) 신체 3) 언어영역 4) 조작 놀이 영역 5) 과학 영역
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  • 등록일 2010.10.16
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수업을 선택하며 Ⅱ. 수업 설계 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 학습 계열 5. 단원의 지도 계획 6. 지도상의 유의점 7. 단원의 평가 계획 8. 학생 실태 9. 교재 연구 (1) 지식 탐구 수업 모형 (2) 반언어적 표현과 비언어
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학습의 특징 ① 지식의 기본구조에 대한 철저한 학습을 한다. ② 학습효과의 전이를 중요시한다. ③ 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시하는 특징이 있다. (3) 발견학습의 단계와 내용 ① 1단계: 자료제시- 관찰단계 교사가 학습목표 도달에
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학습상황이 유사할 때 전이를 발생시킨다. ㉢ 닭 모이 먹이기 실험 4) 전이를 향상시키는 방법 ① 학습자의 지능이 높을 때 전이력이 높다 ② 선행학습과 후행학습의 근접성 ③ 학습의 요소가 동일할 때 ④ 학습하는 방법을 전달 ⑤ 학습의 환
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사회학, 양서원, 2010 이주호, 평준화를 넘어 다양화로, 학지사, 2006 김용일, 교육의 계급화를 넘어, 북이데아, 2010 안주열, 교육제도론, 지금여기, 2008 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 자율형 사립고등학교 1. 자립형 사립고등학교의 개념과 정의 2. 도입 배
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단계 3. 자료의 수집 단계 4. 자료의 확인 단계 5. 가설의 검증 단계 6. 개념의 도출 단계(일반화) Ⅴ. 탐구학습(탐구수업모형)의 수업모형 1. 수업 전 2. 본 수업 3. 수업 후 4. 평가 Ⅵ. 탐구학습(탐구수업모형)의 제 지도방법 1. 목적에
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  • 등록일 2010.12.07
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학습의 효율성을 높여 학업성취도 수준 향상에 기여한다 5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다 6. 선택중심 교육과정은 지금까지 기술한 교육적 효과들을 종합적으로 제공함으로써 고등학교 교육 전체의 효율
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  • 등록일 2011.05.12
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