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계를 대인통제는 임파워먼트와 통계적으로 유의미하지는 않으나, 정적인 상관관계를 나타내는 것으로 보고하였다 1. 임파워먼트의 개념
2. 임파워먼트 등장배경
3. 임파워먼트의 생태체계 관점 이론
4. 임파워먼트 과정
5. 임파워먼트에
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등장배경
1. 정보기술의 발달
2. 창조적 지식의 중요성 부각
3. 학습조직에 대한 반동
4. 무형자산에 대한 새로운 인식
Ⅳ. 지식경영의 필요성
1. 최고경영진의 필요성
2. 중간관리자의 필요성
3. 현장담당자의 필요성
Ⅴ. 지식경영의 효
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계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화함
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행함
4. 성취기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하기 위한 평가기준을 명확히 함
5. 적절한
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. 플라톤의 시대적 배경과 그 영향
Ⅲ. 플라톤의 성장과 사상의 배경
Ⅳ. 소크라테스와 플라톤의 관계
Ⅴ. 플라톤의 국가론 내용 요약
Ⅵ. 플라톤의 국가론에 대한 특징과 의의
1. 국가
2. 플라톤의 이상국가
Ⅶ. 나가며
참고문헌
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구성주의 교수학습론, 백의, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹사이트의 특징
Ⅲ. 웹기반 수업
Ⅳ. 웹기반 학교도서관
1. 구축목적
2. 학교도서관 웹 페이지의 구성요소
Ⅴ. 웹기반 TV서비스
Ⅵ. 웹기반 전자상거래
1. 전자상거래·인터넷쇼핑
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, p.87-110, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수필의 개념과 영역
Ⅲ. 수필의 구성요소
Ⅳ. 수필의 표현방법
Ⅴ. 수필의 위상
Ⅵ. 수필의 참 모습
1. 짧아서 아름다운 산문
2. 너그러우면서도 엄격한 글
Ⅶ. 수필의 문학교육론적 가치
참고문헌
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등장배경
(2) 정책학의 체계화 : Dror의 정책학 패러다임
Ⅱ 정책과정
1.정책의제설정
2.정책결정
3.정책집행
4.정책평가·환류
Ⅲ 정책구조와 연구대상(정책의 구성요소)
1.정책의 구조
2.연구의 대상 및 범위
(1) 정책목표
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, 연고주의, 그리고 연줄
2. 한국인의 연줄망
3. 연줄 커뮤니케이션의 특성
4. 연줄 커뮤니케이션의 명과 암
5. 한국정치의 특성과 인맥주의
6. 인맥주의의 문화적 배경
7. 인맥주의의 청산과 새로운 정치문화의 과제
참고 문헌
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등장배경
Ⅳ. 수행평가의 요건
1. 평가 목표
2. 수행 과제
3. 평가 기준
Ⅴ. 수행평가의 시행절차
Ⅵ. 수행평가의 실태
1. 학생측면
2. 교사측면
3. 학부모 측면
4. 교육환경 측면
Ⅶ. 수행평가의 개선 방안
1. 교사의 전문성 신장
2.
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엔티티의 용도
4. XML 프롤로그
Ⅴ. XML의 특징
Ⅵ. XML의 문법
1. XML 문법 표기법
2. 요소(Element)와 태그(Tag)
3. 속성 리스트(Attribute List)
4. 개체
Ⅶ. XML의 활용
1. XML과 전자상거래 시스템
2. XML과 전자카탈로그
Ⅷ. 결론
참고문헌
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