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프로그램 내에서 자폐성 장애 학생이 자신의 강점(특별한 관심, 기계적 암기 기술, 시각적 처리, 세부적인 것에 대한 주의 집중, 반복적 일과에 대한 선호)을 활용하고 자신의 약점(언어적 표현, 청각적 처리, 고도의 주의산만, 조직화 능력, 추
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처리시스템
2) 데이터베이스의 정의
3) 데이터베이스의 필요성
4) 데이터베이스 특징
5) 데이터베이스 관리 시스템
2. 데이터 모델
1) 데이터 모델의 개념
2) 데이터 모델의 종류
3) 계층형 데이터 모델
4) 네트워크형 데이터 모델
5) 관계
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. 본인의 경우 자연대 학장을 만난 후, 학장을 도움을 얻어 함께 총장과 부총장을 만날 수 있었는데, 후임 단원의 경우 본인과 함께 움직일 수 있을 것이다. Ⅰ. 업무
Ⅱ. 활동 경험 및 정보
Ⅲ. 활동지원물품의 처리
Ⅳ. 기타
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C. Collins 외 3명(2009), 중도장애, 학지사 Ⅰ. 중도와 중도사상
Ⅱ. 중도와 중도주의
Ⅲ. 중도와 중도좌파
Ⅳ. 중도와 중도탈락
1. 고등학생 중도 탈락 실태
2. 중도탈락 발생원인
1) 개인적 요인
2) 교우관계
3) 가정 환경
4) 학교 환경
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5. 자료처리
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 선행연구
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 지도 방법
1. 수준에 맞는 다양한 프로그램 개발, 보급 지도
2. 체계적 계획아래 적용교과 확장
3. 계속되는 프로그램 제안
참고문헌
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프로그램
Ⅱ. 본 론
1. 직업재활 상담사의 일반적인 역할
1) Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수행활동
2) 단계별 직업재활 상담사의 활동 내용
2. 직업재활 서비스 전달시의 문제점
3. 직업재활 서비스 전달 체계 개선 방안
Ⅲ. 결 론
1.
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RISC 프로세서
4) 주기억 장치
5) 보조기억장치
2. 프로그래밍 언어
3. 소프트웨어의 테스트 종류
4. 프로그래밍 기법
5. 집중 처리 시스템
6. 바이러스 퇴치 프로그램과 검사 프로그램
7. 롬 바이오스(ROM-BIOS)의 관리
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프로그램 개발 및 적용. 박사학위논문. 창원대학교
반패패(2017). 자폐성장애 아동의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 연구. 박가학위논문. 용인대학교
신별해(2020). 자폐성장애 학생의 문제행동 중재 전략에 대한 인식 및 요구도 조사. 석사학
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향상을 위한 교수법
(1) 의미중심 프로그램: 통언어적 접근과 언어경험 접근
(2) 해독중심 프로그램: 음운분석적 접근과 언어학적 접근
3)읽기 이해력 증진을 위한 교수법
(1) 어휘력 증진을 위한 교수전략
(2) 독해력 증진을 위한 교수전략
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미술치료의 특성
Ⅳ. 미술치료의 프로그램
1. 개인 미술 치료
2. 집단 미술치료
Ⅴ. 미술치료의 풍경구성법
1. 준비물
2. 도입과 실시방법
Ⅵ. 미술치료와 미술표현
Ⅶ. 미술치료와 자아개념
Ⅷ. 미술치료의 평가
참고문헌
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