|
소개서 붙이기
2. 자기 소개서 꾸미기
Ⅶ. 모둠학습(소집단학습, 모둠수업)의 활동
1. 모둠 일기 쓰기
2. 모둠 신문 제작
3. 신나는 모둠 활동들
1) 별명 짓기
2) 나의 현재와 미래
3) 소원 말하기
4) 인상 나누기
Ⅷ. 모둠학습(소집단학습
|
|
|
교원자격증 유지가 가능한 외국의 연수제도를 도입하는 것도 바람직하다.
5. 자발적 연수 참여를 유도하고 연수의 성과를 높이기 위해서는 연수 유인체제가 강화되어야 한다
연수로 인한 수업결손을 예방을 위한 기간제 교사의 배치, 급변하
|
|
|
교원자격증 유지가 가능한 외국의 연수제도를 도입하는 것도 바람직하다.
5. 자발적 연수 참여를 유도하고 연수의 성과를 높이기 위해서는 연수 유인 체제가 강화되어야 한다
연수로 인한 수업결손을 예방을 위한 기간제 교사의 배치, 급변하
|
|
|
22 . 15 : 00 - 17 : 00
학 교
영 역
지정별
구분
연차
주 제
부산국제
고등학교
국제이해교육
부산광역시
교육청
시범
1
자기 주도적 학습활동을 통한
국제이해력 증진
내용
구분
협 의 내 용
협 의 결 과
운 영
설 계
*국제이해교육에 대한 교사, 학
|
|
|
2. 운영의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 운영의 기저
1. 이론적 배경
2. 선행 연구 분석
3. 실태 분석 계획
Ⅲ. 운영 설계
1. 운영 기간 및 대상
2. 조직
3. 추진 계획
4. 운영의 과제 및 중점
Ⅳ. 실행 계획
1. 운영과제 [1] 의 실행
2
|
|
|
제식 수업에서 탈피하여 학습자의 능력, 적성, 흥미에 따른 개인차를 교수-학습에 최대한 반영함으로써 창의력과 탐구력을 기르며 학습자의 자기주도적 학습능력의 신장에 도움을 주어야 하겠다. 단계형 수준별 수업에 참여하는 교사들은 교
|
|
|
소개서와 모둠별 소개활동 중 한 가지를 잘 할 수 있다.
중
좋아하는 계절에 대하여 개인별 소개서와 모둠별 소개활동 중 두 가지 모두 잘 할 수 없다.
하
11. 판서계획
단 원: 여러 가지 색
학습문제: 우리나라 사계절의 아름다움을 소개하여
|
|
|
교사들의 심리적 불안감, 그리고 평가에 대한 준비로 교사들이 수업을 소홀히 하게될 위험성도 예상된다(진동섭, 2000 : 103).
Ⅴ. 결론
이상에서 교직발전종합방안에서 제안하고 있는 교사의 자격증 제도와 현직교사의 부전공자격 취득방안을
|
|
|
우수교원 양성과 임용을 위하여 초등교원 양성 교육과정 모형 개발적용을 위해 노력하고, 교원의 현직 연수의 효과를 높이기 위하여 교원 연수 기회 확대, 연수기관 평가 인증제 등을 도입하여야 한다. 단위학교 및 교사자신들도 교내 연수
|
|
|
제만은 아닌 것 같다. 정규 수업 외의 수업 시간 수도 수업 시간 수로 인정해달라는 요구가 강한 데, 현재의 교사 수급 문제를 감안할 때 쉽게 받아들여질 수 있는 안은 아니다. 단기적으로는 기간제 교사나 순회 교사를 활용하여 특별보충과
|
|
메뉴펼치기
