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교육 가능)
->과제는 전자우편(e-mail)을 통해 제출하고 평가.
c. 시간과 공간의 제약은 없되, 학습효과는 극대화.
d.사이버 공동체의 형성->교육공간이자 사이버 공간으로서 확대
6) 대학사회교육원평생교육원
-1984년: 이화여자대학교, 덕성
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내용
1. 연구주제의 선정과 연구문제
2. 연구의 설계
3. 문헌조사
4. 측정과 척도
5.자료 수집
6. 표집
6. 결과
2.1 과제 2의 설문지
2.2 과제 2의 설문지 분석 내용
3. 온라인 설문조사의 장단점
3. 개선점과 보고서를 마치면서. . .
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학습내용이 학습자들의 학습참여도 향상 및 인지적 성취에 매우 효과적
2. 온라인상에서의 학습활동을 촉진시킬 수 있는 다양한 학습자료들이 학습에 대한 집중력과 흥미를 높여주고 지적 성취에도 긍정적인 영향
3. 학습목표와 학습내용,
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사이버 혁명을 거쳐 온라인을 통한 사회참여가 확대되고 있는 시점에서 실천적인 행동으로 능동적인 참여와 동시에, 사이버 공간의 문제와 갈등들을 직접적인 현실과 연계하여 해결하고자 하는 적극적인 노력과 지속적인 교육, 사회화가 필
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 인터넷중독
1. 인터넷 중독의 종류
1) 사이버 성중독
2) 사이버 관계 중독
3) 네트워크 강박증
4) 정보 과부하
5) 컴퓨터 중독
2. 인터넷 몰입의 원인 및 중독의 결과
* 참고문헌
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교육 및 연수, 디지털 리터러시, 협업 및 네트워킹, 그리고 정책 지원 등의 방면에서 개선이 추진하는 것이다. 이러한 노력을 통해 성인 대상자의 장애인 대상 자원봉사활동은 보다 효과적이고 의미 있는 활동으로 발전할 수 있을 것이다. 이
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교육 관련 학회와 세미나에 참석하여 네트워크를 구축하고, 전문가들과의 의견 교환을 통해 지식을 업데이트합니다. 또한, 온라인 강좌와 연수를 통해 지속적으로 학습하고, 학교 내 교육팀과 협력하여 실무에서의 적용 방법을 논의합니다.
1
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사이버 강좌를 공유하고 있다.
47
51.1
온라인 콘텐츠를 외부에서 구매하여 일반 강좌나 교양과정 등에서 활용하고 있다.
22
23.9
다른 대학은 물론 기업과도 제휴하여 사이버 교육을 운영하고 있다.
8
8.7
외국의 타 대학과 사이버 강좌를 공유하
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교육에서 인간행동과 사회환경 교과목을 다시 생각하다] 한국사회복지조사연구 60권 pp.5~35 (2019)
이임정 [자기효능감의 이해를 통한 인간의 욕구와 행동에 관한 연구] Korean Business Education Review 55권 55호 221p ~ 247p (2009)
임수현 [행동주의 학습이
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학습된 무기력. 교육학연구.
남영자·박태영. (2009). 청소년의 가족건강성과 학교적응의 관계에서 자아존중감의 매개효과에 관한 연구. 청소년학연구.
문명현·이윤주. (2016). 청소년의 우울/불안, 공격성과 학업성취의 종단관계: 자아존중감의
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