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온ㆍ오프라인 교육이 혼합된 ‘블렌디드 러닝(blended learning)’ 이나 온라인 선행학습 이후 오프라인에서 토론을 벌이는 ‘플립 러닝(flipped learning)’이 활발해질 것으로 전망한다.
다. 비대면 산업 : ‘5G 네트워크’ 기반 4차 산업혁명 가속
코
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학습을 위한 플랫폼을 제공하지만, 사이버 왕따, 중독, 부적절한 콘텐츠에 대한 노출과 같은 위험도 제기한다. 따라서 청소년들에게 책임감 있는 온라인 행동과 사이버 공간의 잠재적 위험에 대해 교육하는 것이 중요하다. 비판적 사고력, 윤
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교육환경에서도 학생들이 의미 있는 사회적 관계를 형성하고 유지할 수 있도록 돕는 것이 학교사회복지의 중요한 역할이다. 이를 위해서는 기존의 대면 중심적 접근에서 벗어나 온라인과 오프라인을 결합한 하이브리드 접근이 필요하며, 학
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온라인 문학 콘텐츠 서비스’는 우리나라에서는 최초로 시행한 것으로, 온라인을 통해 다양한 문학 콘텐츠를 접하고 감성을 나눌 수 있는 프로그램으로 평가되고 있다. 또한 전국 유명 콘도와 호텔을 확보해 연중 저렴하고 쾌적한 환경 속에
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교육적인 측면에서 볼 때, 인터넷은 물리적으로 멀리 떨어져 있는 학습자, 교사, 전문가, 학습 자료들을 가상공간에서 서로 이어줌으로써 학습에 필요한 학습 자원들을 학습자들에게 총체적으로 제공할 수 있다. 그러나 인터넷이 이처럼 아이
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온라인 학습활동, 컴퓨터 기반 교육, 수행 지원 도구,
쌍방향 비디오, 교수자 중심 훈련, 위성 프로그램,
화상회의, 개인의 자기주도학습, 현직훈련 없음
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학습을 돕는다.
4. 나노블럭을 이용한 케릭터를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
실습 내용
(시간 및 내용
위주로
구체적 기술)
10:00~12:00
지도교수님의 지도
금일은 지도자 선생님께서 아이들에게 선사시대 책을 읽어주셨다. 저학년 아이들에게는
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) 문재현 저 | 살림터 | 2012.03.13. 최근 이슈가 되고 있는 문제를 1개 선택하고(문제에 대한 예-아동학대, 노인학대, 가정 폭력, 성폭력, 학교폭력, 불량식품 등) 학습자 자신이 문제를 한 개 정하여 그 문제에 대한 원인과 결과를 작성할 것
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온라인 컨퍼런스에 참여하면서 학생들은 자율적으로 소속된 연구팀의 연구문제를 해결하기 위한 관련 논문들을 읽고 토론하는 연구활동을 하도록 권장되었다.
참고문헌
권오현 / 소통관계에서 본 문학생산의 모델, 한국독어독문학교육학회,
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교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해 원인과 해결 방안을 설명해 보았다. 교육부와 지역사회 청소년 유관기관, 학교관계자
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