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사이버교육이 이루어질 수 있지만, 사이버공간에서 실시간으로 의사소통이 가능할 수 있느냐는 점을 문제로 지적하고 있다. 동화상을 이용한다고 하더라도 교사가 접속시간이 각각 다른 학습자들을 위해서 매번 대기하고 있을 수가 없다는
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온라인(인터넷) 주민참여
1. 온라인(인터넷) 주민참여의 특징
2. 온라인(인터넷) 주민참여 유형에 대한 논의
1) Kingston
2) 영국 정보화 특사국(e-Envoy Cabinet Office)
3) 이시원?민병익
4) Shiffer
5) Richard
Ⅳ. 온라인(인터넷) 사회운동
1. 사이버 시
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교육 구현을 위한 총체적 전략
▷ 리넷 R. 포터(1997), 이성은 역(2000), 가상교실 만들기, 서울 : 한울
▷ 왕숙희(2001), 한국가상대학 운영현황과 전망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷교육(사이버교육,
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srec. sreb.org 서론
1. 등장 배경
2. 온라인 교육의 개념
3. 온라인 교육의 특징과 한계
4. 온라인 교육의 실례
1) 국내
2) 국외
5. 구성요소와 정착을 위한 요건
결론
참고문헌․관련사이트
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프로젝트 활동
5. 프로젝트 정보통신기술 환경
1) 인터넷 접속
2) 서버
3) 클라이언트
4) 교류 상대학교
6. 프로젝트 결과
7. 영국 청소년 대상 Britkid 시민교육 프로그램
8. 핀랜드 WindMills 프로젝트
Ⅵ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝
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학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
양진화·마대성·김정랑(2000) : 학습자 주도적 웹 기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육이 지향해야 할 방향을 제시하는 것으로 본 사이버 교육의 실태조사 연구의 결론을 맺고자 한다.
첫째는, 교육의 주체와 교육의 목표 문제이다. 초중고등 혹은 성인 학습자이든 학습자 개개인에 대한 관심과 애정이 교육의 주체이며 목
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학습자 주도적 웹기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집, 4(2), 187-201, 2000
이정환 - Web2,0 시대의 생존 전략, 이정환닷컴, 2006
임정훈 - 웹기반 문제 해결 학습환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결
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학습게시판을 통한 피드백
1. 교수 - 학습을 위한 커뮤니케이션
1) 교과별 게시판
2) 체험 학습실 운영
3) 사이버 상담실
2. 학생 활동을 위한 커뮤니케이션
1) 토론회
2) 사이버 건의함
3) 학생 게시판
3. 학교와 학부모, 지역 주민과의 커뮤
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협동학습프로그램의 개발 및 적용, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문, 2000
손미, 인터넷 활용 협동학습을 위한 교사 역할에 관한 사례연구, 교육학연구, 2002 한국교육학술정보원, 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 : 한국교육학
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