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사이버대학교 및 대학 차원에서 실시하고 있는 사이버 교육 운영체제에 대한 체계적인 분석과 벤치나 왕을 통하여 온라인 원격교육 시장에 관한 연구를 실시하며 사이버 교육팀 전담 직원을 배치하여 운용 조직을 형성할 필요가 있다. 이는
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교육적 관여, 사후원조로 볼 수 있는데
수용에는 학습자의 수용, 학습자의 파악, 오리엔테이션이 있다. 정리에는 학습계획의 작성과 배치가 있으며 교육적 관여에는 학습활동 전개, 학습활동진단, 학습프로젝트의 개선과 수정이 있다. 그리고
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교육 ----------------------------------------------------- 19
12. 유비쿼터스 교육(U-Learning)을 학습지도에 활용할 수 있는 방안 ---------- 20
13. U-러닝의 현장 적용에의 문제점 ---------------------------------------- 20
Ⅲ. 결론 -----------------------------------------
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교육격차 해소를 위한 도전 과제입니다.
미래에는 개별 맞춤형 학습과 기술의 활용이 더욱 강화될 것으로 전망됩니다. 학생들은 자신에게 맞는 학습 경로를 선택할 수 있고, 디지털 기술과 온라인 교육을 통해 교육 자원에 더 쉽게 접근할 수
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교육”이라는 이름 하에 이루어지고 있는 교육개혁운동과 관련하여 시도해 볼 수 있을 것이다. 과목들 간의 통합을 통해 “실제 상황에 기인하는 성격의 과제”개발을 시도해 볼 수 있을 것이다. 또한 협동학습의 환경과 학생주도의 문제형
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온라인 플랫폼을 활용해 교육 콘텐츠를 지속적으로 업데이트하고, 교육 참여자들이 서로 경험을 나누는 커뮤니티 기능을 강화할 필요가 있다. 이렇게 하면 교육 종료 후에도 부모들의 자기주도 학습이 가능해져 양육 역량이 장기적으로 유지
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교육서비스 시장과의 컨버전스가 활발히 진행되고 있다.
비상교육은 교육사업 중 참고서 등 학습교재 출판 사업으로 시작하여 대한민국 최고의 학습참고서 브랜드로 자리 매김하였으며, 2006년 독서토론논술사업, 2007년 온라인사업, 2008년 교
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교육인적자원부 한국교육학술정보원, (2004) 교육 정보화백서, 교육인적자원부 한국교육학술정보원, 2004.
▷ 한국 전산원, 국가 정보화백서, 한국전산원, 2004.
▷ 주영주, 교육과 정보화, 남두도서, 2002.
▷ 조성일 신재흡, 교육 사회학, 학이당
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교육 콘텐츠의 학습평가 측면을 살펴볼 때, 온라인 교육 기관들은 과제 진행, 전자우편을 통한 질문 횟수, 자료실·토론방 이용 횟수 등의 학습 참여율을 학습 평가지표로 개발하여 활용하는 추세이다. 이는 바람직한 발전 방향이라고 생각된
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교육 콘텐츠의 학습평가 측면을 살펴볼 때, 온라인 교육 기관들은 과제 진행, 전자우편을 통한 질문 횟수, 자료실·토론방 이용 횟수 등의 학습 참여율을 학습 평가지표로 개발하여 활용하는 추세이다. 이는 바람직한 발전 방향이라고 생각된
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