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선생님이 자연에서 얻은 재료를 이용하여 그림그리기를 진행하였는데 OO에게 빨간색 물감을 만들자고 말하며 열매를 주며 찧어보게 하였다. OO는 절구에 열매를 넣고 찧으면서“그런데 이 열매는 무슨 열매 이길래 빨간색이 나와요?”라고 질
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학교인 ‘중점학교(重点學校)’
제3절 일본 유아교육의 현황
제4절 이탈리아의 유아교육
1. 레지오 에밀리아 소개
2. 레지오 에밀리아 접근법
(1) 레지오 에밀리아 역사·사상·철학
(2) 로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)
(3) 프로젝트 중심의
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선생님이 자연에서 얻은 재료를 이용하여 그림그리기를 진행하였는데 OO에게 빨간색 물감을 만들자고 말하며 열매를 주며 찧어보게 하였다. OO는 절구에 열매를 넣고 찧으면서“그런데 이 열매는 무슨 열매 이길래 빨간색이 나와요?”라고 질
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선생님이 자연에서 얻은 재료를 이용하여 그림그리기를 진행하였는데 OO에게 빨간색 물감을 만들자고 말하며 열매를 주며 찧어보게 하였다. OO는 절구에 열매를 넣고 찧으면서“그런데 이 열매는 무슨 열매 이길래 빨간색이 나와요?”라고 질
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자기 자신과 타인을 신뢰하고 돌보는 능력을 키우게 됩니다.
▶ 체리선생님과 함께 치료놀이를 해요.
▶ 체리선생님과 함게 동화를 듣고 동극을 해봐요.
* 동영상자료 (승윤이의 언어 치료놀이)
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000317505&st
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소개
1) 클라이언트의 문제
2) 실천목표
2. 케이스에 가장 잘 맞는 모델 및 선택 이유
3. 심리. 사회적 모델의 문제 사정 및 개입
1) 문제 사정
(1) 개인적 차원
① 클라이언트의 특성
② 부모의 특성
(2) 가족 차원
(3) 사회공동체적 차원
(4) 문화적
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하는 것도 좋은 방법이다. 이처럼 리더십이란 선천적으로 타고나는 것이 아니라, 훈련과 교육에 따라 후천적으로 길러지는 것이므로 아버지와 아이가 함께 노력해야 한다. - 책 소개 -
- 저자 소개 -
- 목 차 -
- 요약정리 -
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학교에서 그러한 도움을 좀 주셨으면 한다.학교는 학업도 중요하지만 관계도 중요하다는 것을 알아 주었으면 한다. 파이팅^^* Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습
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학교 4학년 1반
○○가
받는 사람
○ ○ 에게
미국 캘리포니아주 pig elementary school
1
마이콜에게 특산물 지도
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-----------------------------&nb
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소개
2. 실습기간 및 시간
3. 실습목표
4. 실습내용 소개
5.실습목표와 달성 정도
6. 실습지도자와 실습지도 내용소개
7. 실습소감
8. 향후 실습을 위한 제언
9. 기타 꼭 하고 싶은 이야기
10. 실습지도자와 기관에 대한 감사의 내용
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