|
자기소개서까지 점수화 된다.이 학교를 졸업하고 올해 서울의 명문대에 입학한 이명희(가명, 19) 군은 "입학할 때 자기가 직접 자기소개서를 써야 되고 부모님도 글을 써야 되고 출신 중학교 선생님 추천서를 받아서 서류전형을 통과해야 되고
|
|
|
학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국
|
|
|
소개와 첫 인사 예절
1) 인사 소개하는 예절
2) 첫인사와 명함교환
3. 악수
1) 악수의 의미
2) 악수의 기본동작
3) 악수 예절
4. 명함교환예절
1) 명함을 주는 예절
2) 명함을 주는 순서는
3) 명함을 받는 예절
5. 차를 대접하는 예절
1) 차를
|
|
|
자기소개서는 이력서와 함께 자신이 지원하는 학교나 회사 등의 인사담당자들이 합격여부를 결정하는 데 있어서 가장 기초적인 자료로 사용된다는 점을 명심해야한다. 이력서가 포괄적으로 대인을 이해할 수 있는 자료에 해당하는 반면, 자
|
|
|
학교에서 진행하는 국가고시 대비 특강을 수강하며 익년에 진행될 국가고시 대비를 철저히 한다. 또한 3학년 때 미리 작성해 둔 자기소개서를 검토하고, 면접 스터디를 진행함으로써 취업에 대비할 수 있도록 한다.
2-5. 졸업 이후
2-5-1. 취업
|
|
|
자기소개서 만들기, 다른 사람이 본 나의 모습(예시)
1) 목적
2) 활동 방법
Ⅵ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 방법
1. 교과를 통한 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
2. 특별활동을 통한 지도
1) 학급 활동
2) 학교 활동
3. 재량 활동을
|
|
|
소개합니다
( )학년 ( )반 ( ) 번 성명( ) ( )학교
1. 나의 인적사항
한자성명
주민등록번호
전화번호
우편번호
현 주소
호출번호
출생지
주 성장지
종교
좋아하는 친구 이름
1학년 담임
선생님
2. 부모님을 소개합니다.
관계
성 함
연 세
직 업
직
|
|
|
학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국
|
|
|
자기전, 전통문화의 거리-인사동 골목 등 갖가지 다양한 장소에서 아이들이 체험할 수 있도록 한다. 현장 체험을 위주로 하는 학습은 교사 나름의 체계적인 틀을 가지고 해야 한다. 철저히 사전답사를 하고 사전지도를 준비하여 아이들에게
|
|
|
선생님 자신에게도 그렇게 생각되면 ‘그렇다’로, 그렇게 생각되지 않으면 ‘그렇지 않다.’로, 잘 모르겠으면 ‘잘 모르겠다.’로 대답해 주십시오.
순서
문항
그렇다
모르
겠다
그렇지 않다
1
지난 평생을 돌아볼 때 후회할 일이 별로 없
|
|
메뉴펼치기
