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수업 1회 이상 참관평가위원과 교사가 수행능력 관련 상담 및 평가 면담결과 보고서 작성 및 교사에게 제공이의 제기 가능
° 평가 요소
- 교장평가 : 학교 운영 능력, 학생 학업 향상 정도, 교장이 정해 놓은 목표 달성
- 교사평가 : 교사 전문성
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지도안 작성 (발표 단원)
1. 학습모형의 선택과 그 모형을 선택한 이유
2. 교재 연구한 내용을 중심으로 학습 모형의 틀에 맞추어 넣는다.
⑴ 학습 제목
⑵ 학습 목표
⑶ 지도 과정 (학습내용, 교수-학습, 시간)
⑷ 판서할 내용 정리
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. 연구 대상
나. 검사도구
다. 연구절차
4. 연구 결과
5. 논의 및 제언
6. 참고 문헌
7. 부 록
친구 관계 형성 프로그램
2차 연구 수업 약안
3차 연구 수업 약안
4차 연구수업 지도안
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학습
제5장 건강
제6장 기질
제7장 도덕교육
제8장 교육행위
제9장 학교 조직과 교수 학습
제10장 교사
제3부 루돌프 슈타이너 교육론의 기초(2)
제1장 언어교육
제2장 수학
제3장 역사
제4장 지리
제5장 자연사
제6장
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교수 학습 과정 안
평가 관점
평가 시기
평가 방법
인물의 생각에 대해 말할 수 있다.
수업 중
관찰/학습지
올바른 태도로 말하고, 듣는다.
수업 중
관찰
이야기 속 인물들에 대해 흥미를 갖는다.
수업 중
관찰/질문
나. 평가 계획
단원
학습
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언어에 적절히 반영하지 못하며 불성실한 태도를 보였다. 1. 학습 주제
2. 교육 프로그램 안내
3. 학습(수업) 목표
4. 수업자 의도
5. 수업연구
6. 지도상의 유의점
7. 아동 실태 조사 및 분석
8. 본시 교수• 학습 과정안
9. 평가 계획
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영어 교육 - 이론과 적용, 서울:한국문화사
조은미·최정웅(1994), 프랑스 교육, 교육연구 논집, 제3집, 교육연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노래와 국어교육
Ⅲ. 노래와 영어교육
Ⅳ. 노래와 프랑스어교육
Ⅴ. 노래와 독일어교육
참고문헌
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(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도안비교
<원 격 교 육>
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 사용되는 교수매체
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매체교육의 개념
2. 매체 활용 교육의 필요성
Ⅱ. 매체 교육의 목표 및 방법
1. 매체 교육의 목표
2. 매체교육의 방법
Ⅲ. 매체를 이용한 소설 교수 학습 방안과 실제
작품 : 하근찬의 <흰 종이 수염>
1. 교수-학습 방안
Ⅳ. 결론 및 제언
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수업과 관련되어야 하며, 학년도 말의 교육과정 평가에서는 IEP에 따라 학생의 개별 지도목표가 어느 정도 성취되었는가를 평가하고, 다음 학년도의 교육과정 개선에 적극적으로 활용되어야 한다.
참고문헌
강학구(1992), 특수교육 현장연구의
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