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뇌손상아와의 차이
3) 농아와의 차이
4) 발달성 언어장애와의 차이
5) 반응성애착장애와의 차이
7. 자폐증의 증상
8. 자폐증의 치료방법
1) 시각 자료를 활용하라.
2) 구조화 작업이 필요하다.
3) 사회적 상호작용의 방법을 알려주어야 한
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한국바이오 클러스터의 발전전략, 삼성경제연구소, 2002
4. 바이오인포매틱스
5. 박영선, 바이오칩(Bipchip) 시장동향, 보건산업기술동향, 2004
6. 이종규, 주요국의 바이오에너지 산업 및 정책동향, 포항산업과학연구원 에너지자원연구본부
7. 제레
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연구, 교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
◈ 김경희 저, 정서란 무엇인가, 민음사, 1995
◈ 노관희·이용남, 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
◈ 윤현석, 감성지능과 창의성의 관계에 관한 연구, 충남대학교 대학원 박사
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한국언어병리학회 지음 군자출판사 1994년 04월
참고 SITE
박정식 언어임상연구소 http://www.speechcare.co.kr/gan1.htm
실어증 가족들에게 http://www.speechclinic.or.kr/~dearsun/
강릉-중앙언어클리닉http://www.jspeech.or.kr/pro04.asp Ⅰ. 서 론-실어증에 대한 고찰
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연구 한국보건사회연구원(1992)
http://www.msd-korea.com
http://www.chembank.or.kr
http://www.medcity.com
http://www.gopinokio.com
http://www.mdpolis.com
http://www.suyeong.busan.kr
http://www.knh.co.kr 서론
본론
Ⅰ. HIV가 면역계에 미치는 영향
Ⅱ. HIV 검사과정
Ⅲ. HIV
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연구>, 김재건, 상명대학교 교육문제연구소, 2004
<연구논문 : 귀인과정 (歸因過程)의 분석과 대인관계의 귀인유형>, 김원신, 한국산학경영학회, 2004
<인간의 마음과 행동 (제3판)>, 한덕웅 외, 박영사, 2004년
<귀인이론> Kelly G. Shaver
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뇌피질 시각장애
12. 사시
13. 안구진탕
14. 근시
15. 원시
16. 난시
17. 결손증
Ⅲ. 시각장애인의 특성
Ⅳ. 시각장애인의 교육연혁
Ⅴ. 시각장애인을 위한 교육지침
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
1) 학습환경의 조성
2) 교수방법
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연구원 연구보고서 P59~P96
5) 대검찰청 마약부 마약류 범죄백서 2002
6) 출처:ph0112.htm http://www.korhealth.ac.kr/subject/kucls/새폴더/chokj/health/ph0212.htm
7) 출처: 한국형사정책연구원 , 가우리블로그정보센터(GBC)
8) 2003년도 검참 통계시스템 마약관련 사건
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한국복지재단, 1995
4. 송홍철, 독자반응 중심의 동시교육 방법 연구, 인천교육대학교, 1999
5. 서혜정, 동시를 통한 통합적 접근: 봄·동물·비, 창의사고, 1999
6. 이원희, 동시에 있어서 비유와 상징의 표현에 관한 연구, 진주교육대학교, 2000
7. 장
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연구, 2008
이지영 외, 정서조절과 정신병리의 관계, 한국심리학회지, 2006
이정균 외, 정신의학(4판), 일조각, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기에서 나타나는 정신건강 특성과 문제점의 대처방안
1) 영유아기에서 나타나는 정신건강 특
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