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1. 서론
2. 아동복지 서비스 실천과정의 개념
3. 접수 및 초기상담 단계의 핵심 요소
4. 사정 및 진단 단계의 중요성
5. 서비스 계획 수립 단계의 실제
6. 서비스 개입 및 실행 단계의 전개
7. 평가 및 종결 단계의 의미
8. 결론
9. 참고문헌
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4) 장애인고용 네트워크 확대구축
3. 직업능력개발사업
1) 권역별?장애유형별 훈련체계 확립과 내실화
2) 현장활용 가능한 맞춤인력 양성 및 배출
3) 공공?민간직업훈련원 및 직업재활실시기관의 장애인 직업훈련 지원
4) 사이버교육체계 구
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49-66.
정선철 (1994). 특수교육. 서울: 동문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 배경
3. 통합지향의 특수교육체제
1) 통합교육의 유형
2) 한국적 통합교육 : 지원교사 제도의 도입
4. 유아특수교육의 체계
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슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
4. 슈퍼비전 스타일
5. 슈퍼비전의 특성
1) Kadushin과 Munson의 슈퍼비전 특성구분
2) Skidmore의 슈퍼바이저 특성구분
6. 슈퍼비전 이론과 모델
1) 발달 모델(Developmental Model)
2) 통합 모델
3) 상담기술훈련모델
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사회복지평가의 주요 검토사항
(1) 클라이언트의 수
(2) 클라이언트의 인적사항
(3) 서비스 종류
(4) 서비스 운용
(5) 서비스 단가
(6) 클라이언트에게 나타나는 서비스 결과
(7) 서비스 효과와 비용
4) 평가방법
2. 사회복지기관 평가의 기
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사회 욕구 활동계획 및 해결방안
1. 문제해결을 위한 계획수립에 필요한 실천모델선정
: 각 모델의 적합성 및 한계점
2. 지역사회복지실천모델에 따른 각 집단 및 이해관련자들의 역할 규정
3. 문제해결 활동단계 Outline
4. 문제해결 활동
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기관에 제공한다. 현장실습에 대하여 이용이 가능한 인적·물적·정보 자료를 관리할 수 있는 기구를 직업교육훈련협의회에 설치하여 현장 실습을 하여야 할 직업교육기관에 정보를 제공함으로써 실질적인 현장 실습이 이루어지도록 유도한
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사회복지조사 연구방법론
3장 조사연구의 기초문제와 가설의 형성
4장 조사연구의 유형
5장 측정과 척도
6장 표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집과 설문조사
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사회복지정책의 효과적이고 능동적인 그리고 현실 반영적인 정책구현이 필요할때이다. 1.삼국시대
복지정책 종류
2.고려시대
복지정책 종류
3.조선시대
복지정책 종류
4.일제시대(1905년~1945년)
복지정책 종류
5.미군정 시대(1945-
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사회」.
정희영 (2007). 고령화시대의 자원봉사자 만족도 향상을 위한 연구. 충남대학교 대학원 석사학위논문.
한국중앙자원봉사센터.(2014). 해외 자원봉사제도 연구 영국, 호주, 독일, 연구보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사(활동)
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