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국의 몇 개 지자체에서도 생태어린이집 신축 및 운영에 적극적인 관심을 보이고 있으므로 머지않아 가시적인 성과가 있을 것으로 기대된다.
셋째, 생태유아교육 프로그램의 개발 및 보급이 필요하다. 지금까지 10여종의 유아중심의 생태유아
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교육적 적용. 한국교육개발원.
한국교육대학교 교과 교육공동 연구소(1998). 다중지능에 기초한 열린교육의 수행평가 에 관한 연구. 서울: 한국교육대학교
현동걸(1999). 다중지능이론에 근거한 창의력 신장을 위한 과학 공작 학습 프로그램 개
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유아교육과정(2008). 경기:교문사. 이기숙
유아교과교육론(2009). 서울:학지사. 유민임
유아를 위한 교수-학습방법론(2003). 경기:양서원. 김진영, 백혜리, 최윤정
<참고site>
보육시설 평가인증 - http://kca.childcare.go.kr/
한국보육진흥원 - http://www.k
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유아교육과 보육의 이원화된 행정체제를 운영하고 있다. 1999년 9월 21일 실시된 국회 교육 정책 포럼 법안 설명회의 자료(국회 교육정책 포럼,1999)에 의하면 영유아를 위한 시설을 교육시설과 보육시설로 나누고, 유아교육시설은 유아학교로,
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적용할 수 있는 다양한 부고 교육 프로그램을 소개하고, 이를 실행하여 부모를 도와야 한다. 보육교직원 통합정보/장애영유아를 위한 보육교사 표준교과개요
3. 결론
지금까지 장애 유아의 유아교육기관 입학 준비 절차와 장애영유아를 위한
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현장에서 장애 영유아를 보육과 교육하는데 있어서 많은 어려움을 겪고 있다. 교사들은 현장에서 통합보육과 통합교육에 대한 행·재정적인 지원부족, 시설장의 인식 및 지원 부족, 전문성 부족, 교육과정 운영의 어려움, 교사 간 협력적 접근
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교육심리학」, 학지사, 2023
한기순 외, 「교육심리학」, 북앤정, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 이론
2. Vygotsky의 이론
3. Piaget와 Vygotsky 이론의 공통점과 차이점 비교
4. 발판화(비계)의 구체적인 방법과 나의 적용 사례
5. 나의
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국인으로서의 긍지와 자부심을 키울 수 있는 유아교육프로그램이 개발, 시행되어야 한다. 몬테소리, 삐아제 교육 등의 서양교육은 무분별하게 많이 선택해서 교육상황에 교구와 교육과정에 접합하고 있는데 이러한 사교육에서의 방법이 국
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프로그램, 가정 탁아 프로그램 등이 있다.
이렇듯 다양한 형태를 띤 여러 가지 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의 교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여
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유아교육기관에서 효율적인 유아교사의 교수학습 실천과 교수학습의 원리를 반영한 교수매체의 중요성을 인식하고 교수매체의 활용을 적극적으로 권장하고 싶다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 양연숙(2017), 영유아 교수학습방법, 양서원
2. 손순복 외(2015
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