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부탁해」를 읽고
1) 한국 사회에 복지국가가 필요한 10가지 이유를 책에 있는 내용을 참조하여 그 근거와 함께 각기 반 페이지로 정리해 보아라.
2) 다양한 자료(뉴스기사, 칼럼, 정부 및 연구기관 발표 자료, 논문....)를 토대로 현재 우리
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엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울
정문자 외 5인. 『해결중심 가족치료 사례집』. 서울:학지사, 2016.
김유숙 (2014)「가족치료 이론과 실제」학지사
정문자, 정혜정, 이선혜, 전영주. (2015)
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엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울
정문자 외 5인. 『해결중심 가족치료 사례집』. 서울:학지사, 2016.
김유숙 (2014)「가족치료 이론과 실제」학지사
정문자, 정혜정, 이선혜, 전영주. (2015)
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각을 포기할 수 없었다. \'엄마를 부탁해\'의 엄마처럼.
평생을 엄마로 살아온 그녀는 소설의 마지막에야 딸에게 돌아갈 수 있었다. 큰딸이 본 피에타 동상처럼 지친 발을 어머니에게 맡긴 채 마침내 쉴 곳을 찾았다. 책을 덮었을 때의 여운이
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엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울
정문자 외 5인. 『해결중심 가족치료 사례집』. 서울:학지사, 2016.
김유숙 (2014)「가족치료 이론과 실제」학지사
정문자, 정혜정, 이선혜, 전영주. (2015)
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엄마는 세상을 뜨고 주희는 정읍에 와서... 엄마가 앉아있던 마루에 앉는다.
그때, 평소에 친정엄마와 자주 말동무가 되었던 서울댁이 와서 꼭 한달 묵혔다가 김치를 보내라는 친정엄마의 부탁을 말해주며 주희는 슬픔에 잠긴다.
그리곤 마지
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엄마, 그리고 무관심으로 엄마를 잊고 결국엔 잃어버린 용서를 구하는 가족이다. 마침내 큰딸은 피에타상 앞에서 눈물을 흘리며 말한다. “엄마를 부탁해”라고. 신경숙의 엄마 - 박소녀
시점의 효과
박소녀 시대의 엄마
엄마 찾기의 과
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모르고 있었다. 작가는 자신의 삶속에서 경험한 엄마와 작가로서 세심한 관찰력, 그리고 작은 것을 생각해내는 사고력, 그리고 자신이 엄마로서 모습을 경험한 것 이 모두가 이 작품을 쓰는데 영향을 주었다.
엄마, 그 이름만으로도 목이 메
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While I was at the bookstore, I read a new book by author Shin Kyung-sook called 'Take Care of Mom.’ I enjoyed reading the stories about family's history and enjoyed the books written by writer Shin Kyung-sook, so I chose the books immediately without any hesitation. With the first sentence, "My Mot
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엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 내담자 인적사항 및 특성
2. 의뢰 경위 및 상담 배경
3. 내담자의 주 호소 문제
4. 내담자 발달사 및 가족력
5. 내
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