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1. 상대평가&절대평가
2. 진단평가&형성평가&총괄평가
3. 양적평가 & 질적평가
4. 분석적 평가 & 총체적 평가
5. 결과평가 & 과정평가
6. 선택형 평가
7. 수행평가
8. 개념지도 작성법
9. 자유회상검사 & 탐문검사 & 진위검사 & 낭독분석 &
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학습은 과제 상호의존성뿐만 아니라 보상 상호의존성까지 포함하게 된다.
참고문헌
김명순(2000), 협동 학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구
변영계·김광휘(1999), 협동학습 이론과 실제, 학지사
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사회과 교육 역시 예외가 아니다. 사회과 교육에서 고급 사고력의 함양과 더불어 가치 내면화에 따른 실천 행동에 대한 관심은 교수학습에서 매우 강조되고 있다. 현행 교육 과정에서도 전문적인 사회 과학의 지식 체계의 학습을 중시하기보
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학교
김창남(2002) - 교육과정에 나타난 시조문학 교육 고찰, 서울안평초등학교
권혁준(1997) - 문학이론과 시교육, 박이정사
광주교대국어과 교재편찬위원회(1999) - 초등국어과 교육론, 영기획
천경록 외(2002) - 초등 국어과 교육론, 교육과학사
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국어과 교육론, 서울 : 박이정, 1997
김재봉·염창권·천경록·임성규, 수준별 교육과정에 따른 초등 국어과 교수·학습 방법, 교육과학사, 2001
노명완, 국어과교육론, 갑을출판사, 1988
이성영, 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부, 1995
이
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학습자들에게 정보 사회에 맞는 지식과 경험을 제공하고자 하는 것이다.
참고문헌
▷ 김정렬·한희정(2003), ICT 활용 영어교육, 서울 : 교문사
▷ 김정렬(2001), 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사
▷ 김영찬(2003), 영어과 ICT 활용 교수·
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활동을 근거로 해서 생명 1. Learning & Teaching plan
2. Learning & Teaching methods
3. 우리가 생각하는 Learning & Teaching
통합교육
수업계획안에 대한 구체적 설명
* 학습 목표
* 주제 학습을 위한 수업활동
* 재료
* 학습활동
* 토론
* 심화
* 평가
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학사
5. 이재승(1997), 『국어교육의 원리와 방법』 : 박이정
6. 신헌재(1997), 『(열린교육을 위한)국어과 교수·학습 방법』 : 박이정
7. 정귀옥(2001), 『과제 중심 듣기 학습을 통한 듣기 능력 신장 방안』 : 서울교육대학교
8. 한국 교육 과정 평가
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학사, 2001.
이재승, 『글쓰기 교육의 원리와 방법-과정 중심 접근-』, 교육과학사, 2002.
이재승, 『국어교육의 원리와 방법』, 박이정, 2001.
최현섭, 『국어교육학의 이론과 탐색』, 일지사, 1995.
, 『창의력 신장을 돕는 중학교 국어과 학습 평가
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평가문제를 중심으로, 한문교육연구 제12호, 한국한문교육학회
정민(2002), 정민 선생님이 들려주는 한시 이야기, 보림
허세욱 편역(1976), 한문통론, 대한교과서주식회사
황정규(2000), 한국 교육 평가의 쟁점과 대안, 교육과학사 Ⅰ. 한문과교
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