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정보소양에 관한 내용을 보면, 교육부의 평가 기준에도 대단히 미약하다. 이 기준안에 보면 “미래지향적 교과목(정보통신 활용, 국제 이해, 환경관련 교과목 등) 구성과 운영” 항목이 총 660점 만점 중에 10점이 배정되어 있다. 사실상 정보소
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정보 연구원, 환경영양평가 민간회사에서는 GIS데이타나 위성영상등을 이용한 지리정보 구축을 통해 정보로써 수익사업을 벌이고 있고 국제 환경변화를 모델화 하여 미래탄소배출권 획득을 위한 정보체게 구축에 박차를 가하고 있다. 이런
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미래모습과 보안, 강동석, 한국지능정보사회진흥원.
국내 클라우드 컴퓨팅 활성화를 위한 정책과 방향, 안성원, 소프트웨어정책연구소.
제3차 클라우드컴퓨팅 기본계획(2022~2024년)
https://www.msit.go.kr/bbs/view.do?sCode=user&mId=113&mPid=112&bbsSeqNo=94&nttSeq
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정보의 검색이용 능력을 향상시키고 다양한 정보 중에서 자신에게 필요한 내용을 획득하고 학문적 성취를 증가시키며 미래 사회가 요구하는 정보활용 능력을 향상시킨다.
참고문헌
◇ 교육부(1995), 미국과 캐나다의 교육정보화 자료, 출장보
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정보에 대한 접근용이 등으로 지식기반사회의 형성을 앞당기게 되었다.
<참 고 문 헌>
권태환조형제한상진 (2000), 「정보사회의 이해」, 미래M&B.
김상태 (1995), “과학기술정책에 관한 이론적 분석 틀: 시장, 국가, 그리고 국제체제”, 「
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미래사회에 잘 적응하기 위해서는 인터넷을 비롯한 정보통신기술의 장점을 잘 활용할 필요가 있는 것이다.
현재 기술이 발달한 외국에서는 사회복지 분야에서 인터넷을 많이 활용하고 있다. 우리 나라에서도 인터넷을 통한 사회복지 관련
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정보사회로 발전하는 전환기에 놓여 있다. 과거 농업사회에서는 토지와 인력이, 산업사회에서는 에너지와 자본이 한 사회의 흥망성쇠를 가름하는 핵심요소였으나, 이제는 정보와 지식이 개인, 조직, 국가의 미래를 좌우하는 핵심요소로 등장
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정보를 꾸준히 축적하여 미래를 대비해야 할 것으로 보인다.
산업공동화의 문제는 무엇보다도 지역일자리와 밀접한 연관이 있는 만큼 지역 NGO 및 지역주체들과의 연대속에서 문제를 해결해야 할 것이다. 지역노사정협의회의 틀 속에서 노조
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정보사회의 이해』, 미래미디어.
김하진, 1999,『디지털 컨텐츠』, 안그라픽스.
니콜라스 네그로폰테, 1995,『디지털이다』, 백욱인역, 커뮤니케이션북스.
최재유, 2001, 국내디지털콘텐츠 산업 활성화 정책, 지적재산권법연구 세미나 발표자료
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