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을 해도 그만큼 잘해 주지는 못했을 거란 생각이 든다.
교육은 강제와 자유방임 사이에서 매순간 자신의 적절한 지점을 찾아 나가지 않으면 안 된다. 이때 과연 어느 지점을 적절한 곳이라고 할 수 있는가는 미리 정해질 수 없는 그때그때의
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단순히 지식만을 전달하는 직업으로만 여기는 교사들이 늘어갑니다. 한 쪽으로 치우치는 교육이 아닌 양극단의 절충안을 잘 이끌어가는 교육이 행해져야 한다고 생각합니다. 이러한 절충안이 말은 쉽지만, 결코 쉽지 않는걸 다 알고 있습니
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을 제시해주고 현상 속에 내재하는 현실을 사실대로 비추어 주도록 구성해야 한다. 또한 감성과 지성을 활동시키고 사물의 우주적 질서를 올바르게 재현함으로 물음에 답을 제시할 수 있다.
마지막으로 정리하자면 학생이 배우려는 욕구를
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가르치기
-우리가 가르치는 사람을 존중하는 방법
11. 영향력으로 판매하기
-고객을 존중하는 방법
12. 강한 지도력으로 이끌기
-우리가 이끄는 사람들을 존중하는 방법
13. 누군가 우리에게 영향력을 행사하고자 한
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