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가상공간에서 실시
◎ 전체 강좌의 75% 이상을 가상공간에서 실시
◎ 전체 강좌의 50% 이상을 가상공간에서 실시
※ 일본의 경우 통신 교육에 있어 면대면 수업은 전체 졸업학점(124학점)중 반드시 30학점 이상을 이수하여야 함 (대학통신교육
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가상교육 프로그램에 적응할 수 있도록 조직차원에서 체계적인 교육 프로그램을 수립하여 실시하는 것이 필요하다. 기존대학에서 독립기관이나 부서를 따로 설립하여 가상교육 프로그램을 제공하는 경우에 기존대학의 조직 및 행정체계의
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가상대학, 그 전망과 변화 지금까지 필자는 가상대학의 설치 배경 및 시대적 필요성, 가상대학의 활용사례 및 수업환 경, 교육적 효과에 대해 살펴보았다. 자! 그러면 과연 가상대학이 현실화되어서 많은 학생들이 모이는 정규대학과 같은 기
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가상대학의 당면과제 및 운영방안, 정보과학회지, 제16권, 제 10호, 16∼25.
교육부(1998), 아주대학교, '98 교육개혁추진우수대학 사례집, 동인포럼.
남상조(1998), 가상대학의 현황, '98 공동추계학술대회, 한국정보기술응용학회/한국산업정보학회/
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가상교육시스템 필요기능 분석, 경영논총, 제20집, pp.177~190.
03. 강인애(1996), 컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의 : 교육적 활용과 의미, 정보과학회지, 제14권 제12호, pp.15~29.
04. 경남정보대학 DAKOTAS 구축 기념 세미나(2000), 사이버대학의 실
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