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가설검정
가설검정의 예-Z검정
어떤 학급의 팔굽혀펴기 점수가 정규 분포하고 평균이 25개, 표준편차가 5라고 했을 때, 36개의 팔굽혀펴기를 기록한 홍길동 학생은 이 학급의 학생이라고 할 수 있을까?(단, 유의수준은 .05)
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가설 예>에서 해당되는 부분을 찾아 기호로 쓰시오. (10점)
1) 연구가설
2) 귀무가설
4. 다음의 내적 타당도를 위협하는 위험요인에 대해 설명하고, 이를 통제할 수 있는 방법 한가지를 설명하시오. (10점)
1) 대상자 선택편중 (
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가설설정
3.1 연구문제
3.2 가설설정
Ⅳ. 연구방법설계
4.1 연구방법 및 표본설계
4.2 측정방법 및 분석
Ⅴ. 연구결과 및 논의
5.1 신뢰도와 타당도 분석
5.2 이론적 모델검정
5.3 가설검정
Ⅵ. 결론
6.1 연구의 시사점
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가설
Ⅱ.연구방법
1.연구 설계
2.변수
3.신뢰도 타당도
4.자료분석방법(가설검정에 사용된 검정통계기법)
Ⅲ.연구결과
1.가설검정에 대한 검정통계량 및 유의 확률과 결과에 대한 해석
Ⅲ.연구의 결론
Ⅳ.자신의 비평 및 간호학적
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이해
제2부 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
제3부 준거지향검사의 타당도와 신뢰도
제4부 학교체육에서 측정과 평가
제5부 수행평가
제6부 검사구성의 원리
제7부 체력검사장
제8부 기초통계
제9부 체형, 체지방, 체력의 측정
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검정한다.
- 유의 수준과 자유도를 이용하여 t값의 임계치를 구한다
- 영가설 설정: 운동시간은 체력과 상호관련성이 없다고 가정
- 대립가설 채택: 계산된 t값이 임계치보다 클 때
상관과 회귀
상관: 한 변인과 다른 변인의 관계를 알아보는 것
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가설 예>에서 해당되는 부분을 찾아 기호로 쓰시오. (10점)
1) 연구가설
2) 귀무가설
4. 다음의 내적 타당도를 위협하는 위험요인에 대해 설명하고, 이를 통제할 수 있는 방법 한가지를 설명하시오. (10점)
1) 대상자 선택편중 (5점)
2) 통계
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가설 :
2) 귀무가설 :
< 가 설 예>
A. 다제내성균 감염관리 교육 전후 중환자실 간호사의 지식은 차이가 없을 것이다.
B. 다제내성균 감염관리 교육 적용 후 중환자실 간호사의 지식이 증가할 것이다.
4. 다음의 내적 타당도를 위협
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가설 예>에서 해당되는 부분을 찾아 기호로 쓰시오. (10점)
1) 연구가설
2) 귀무가설
4. 다음의 내적 타당도를 위협하는 위험요인에 대해 설명하고, 이를 통제할 수 있는 방법 한가지를 설명하시오. (10점)
1) 대상자 선택편중 (5점)
2) 통계
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가설의 종류
3) 가설 설정검정 절차
2. 연역법과 귀납법
1) 연역법
2) 귀납법
3) 비교
3. 연역법과귀납법의 관계
4. 연구설계 있어서의 분석의 단위
1) 분석의 단위
2) 분석의 단위와 변수
3) 분석의 단위 연습
5. 연구 디자인의 타당도
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