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특수교육(장애인교육)의 정의와 종류
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육의 종류
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 역사
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 대상
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)의 교육기관
Ⅵ. 미국 특수교육(장애인교육)의 현황
Ⅶ.
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특수교육연차보고서
교육부 (1999). 특수교육연차보고서
교육부 (2000). 특수학교(급) 현황. 미간행 유인물
김남순 (1998). 적정 특수교육비 산출 연구. 안산: 국립특수교육원
김동연·김영환 (1998). 장애학생 고등교육 지원방안. 안산: 국립특수교육
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현황
1. 기업경영의 투명성 제고
2. 상호지급보증 해소
3. 재무구조개선
4. 사업구조조정
Ⅳ. 기업개혁의 내용
1. 잠재부실기업의 정리
2. 상시적 기업구조조정 시스템 구축
3. 기업부실경영에 대한 책임강화
Ⅴ. 기업개혁의 찬반양론
1
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특수교사나 가족들이 장애학생들로 하여금 가까운 미래에 다가올 성인생활을 영위하는 데 필요한 전반적인 기술과 능력을 준비하도록 해야 한다. Ⅰ.서론
◎ 전환교육의 의미
Ⅱ. 본론
◎ 특수학교 고등부 졸업생 진로 현황
◎ 특수
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특수교육대상자를 선정하다가 1999년부터는 대학의 장이 직접 선정하고 있다.
장애인 대학 특별전형 입학 현황(단위 : 개소, 명)
1995
1997
1999
2000
2004
2006
2009
대학교
실시대학수(개)
6
30
40
48
49
63
80
입학학생수(명)
107
234
349
313
309
388
487
전 문 대 학
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특수교육의 대상
4) 유아특수교육의 특성
5) 유아특수교육의 필요성
6) 장애유아 통합교육의 중요성
7) 통합교육과정의 운영
8) 유아특수교육의 체계
9) 유아특수교육의 내용
2. 유아특수교육의 현황
1) 유아특
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현황 2000, 교육부 유아특수교육과, 미출판 인쇄물, 2000.
* 교육부, 유아교육담당관실, 1997 유치원 현황, 서울: 교육부 유아교육담당관실, 1997.
* 박정문, 아동복지와 보육사업 이해, 보육사, 2001.
* 보육을 걱정하는 모임한울, 21C의 영유아보육, 1993
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특수아 상담 서비스의 제공은 특수아의 성공적인 사회 통합과 자립을 위한 필수 조건이 되고 있다. 앞으로 특수아 상담 분야는 더욱 정교한 이론적 기반과 실증적 연구 결과를 바탕으로 발전해나가야 할 것이며, 이를 통해 특수아와 그 가족
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5장 학교사회복지의 실천모델
제6장 학교사회복지의 현황
제7장 학교사회복지적 대응의 제 문제
제8장 학교사회복지의 개선방안
제9장 결론
부록
참고 문헌
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현황과 개선방안, 인천대 교육대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이가정의 개념과 유형
1) 맞벌이가정의 개념
2) 맞벌이가정의 유형
2. 맞벌이가정의 출현배경
1) 여성을 둘러싼 변화
2) 기업 및 사회적 측면
3) 사회적 변화
3. 맞
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