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감정이 깔려 있어 단단한 내적 기반이 형성되어 있음을 알 수 있다. 타인과의 관계에서도 쉽게 감정 표현을 하지는 않지만, 상대의 감정을 잘 읽고 배려하는 능력이 뛰어나며, 감정적으로 안정된 친구 관계를 맺는 경향이 있다. 역할을 맡았을
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ㄷ중 다양한 놀잇감으로 놀이하는 과정에서 길이, 크기, 무게를 비교하는 어휘를 적절히 사용하빈다. 또한 풍선으로 정전기를 만들어보는 활동을 할 때 00가 흥미롭고 적극적으로 참여하는 모습을 보였습니다. 2학기 발달평가 만 5세 19명
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기술이 안정적으로 형성되고 있으며, 표현력과 사고력도 함께 성장하고 있습니다. 앞으로도 ○○이가 자기 주도적으로 생각하고 탐색할 수 있는 기회를 지속적으로 제공할 필요가 있습니다. 만 5세 1학기 2학기 발달평가 21명+종합의견
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감정 표현 훈련도 병행하여 OO가 조용함 속에서도 자신만의 목소리를 건강하게 표현하고 타인과 소통할 수 있도록 지원하고자 한다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 실내외
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감정을 조절하고, 차례를 지키며 협력하는 경험을 통해 또래와의 관계를 더욱 긍정적으로 확장해 나갈 필요가 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체 활동에 참여할
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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
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발달내용
신체건강운동
식습관은 골고루 잘 먹으며 자기주변을 청결히 하는 습관도 필요합니다. 학기 초부터 의자에 바르게 앉는 습관이 매우 필요했는데 잘 고쳐지지 않아 지
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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
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발달내용
신체건강운동
식습관은 골고루 잘 먹으며 자기주변을 청결히 하는 습관도 필요합니다. 학기 초부터 의자에 바르게 앉는 습관이 매우 필요했는데 잘 고쳐지지 않아 지
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감정이나 필요를 민감하게 인식하고 반응하는 사회적 감수성으로도 연결된다. 탐구활동에서는 직관적 사고와 뛰어난 관찰력으로 과정을 깊이 있게 바라보며, 이를 바탕으로 자기 주도적인 탐구가 가능하다는 점에서 높은 학습 가능성을 보
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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
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발달내용
신체건강운동
주변을 살피며 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천한다. 친구와 함께 협동놀이가 가능하고자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체의 움직임을 조절
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발달을 보이며, 활동에 자발적으로 참여하고 몰입하는 태도가 돋보였습니다. ㅇㅇ의 자기주도적 성향과 표현 욕구를 충분히 발휘할 수 있도록 심화된 활동과 탐색 중심의 환경 조성이 필요합니다. 만 5세 1학기 2학기 21명 유아발달평가
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