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해결해보려는 모습을 보입니다. 스스로 해결이 어려운 경우에는 교사에게 도움을 요청합니다. 지금도 잘하고 있지만 좀 더 혼자서 해결할 수 있는 능력을 키우는데 격려와 칭찬으로 도움을 주고 있습니다. 유아발달평가 만4세 2학기 11명
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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 4 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
한가지 활동에 빠지면 그 활동에 집중하는 편이다. 자기 주변을 정리정돈 하고 먼저 해야 할 일이 무엇인지 파악하고 실행할 수 있는 모습이 필요하다. 편식이 없
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부분이 많이 필요로 했던 지난학기와는 다르게 많이 씩씩한 모습으로 자신의 생각을 표현하기도 합니다. 의젓한 모습을 보이기도 하여 칭찬을 많이 받습니다.
(2학기) 유아 발달평가 만4-5세 21명 1학기 2학기 1년 발달평가 내용입니다
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감정을 언어로 표현할 수 있으며 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도한다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
여러 감각기관을 협응하여 활용한다.
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감정을 언어로 표현할 수 있으며 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도한다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
여러 감각기관을 협응하여 활용한다.
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평가 기록
아동명
OO
연령
만4세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
배변 의사를 정확하게 표현할 수 있으며 대, 배변 활동을 화장실에서 할 수 있다. 스스로 옷을 정리하거나, 물을 내리며 배변 활동 후 마무리를 혼자서도 잘한다. 그리고 밥
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감정을 언어로 표현할 수 있으며 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도한다.
1학기유아발달평가(만3세)
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
건강 일상생활
신체운동
자신의 자리를 깨끗하게 잘
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스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다. 만 1세 1학기 2학기 영아 발달평가 10명 평가제
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평가
1. 임상심리학
2. 심리평가
(1) 정의
(2) 목적
3. 심리검사의 유형
4. 심리검사의 제작
(1) 신뢰도
(2) 타당도
◆ 지능의 평가
1. 지능의 분류
2. 지능검사의 발달
(1) Binet 검사
(2) Wechsler 검사
◆ Wechsler 소검사의
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사물을 분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다. [발달평가] 만 2세 1학기 발달평가 12명-평가제
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