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검사들은 학습과 관련된 문제에 대한 진단을 내리고 아 동을 적절한 학업에 배치하며, 어떠한 보강교육이나 특수교육이 필요한 지를 결정 할 때 매우 요긴하다. [심리평가] 인지평가 I. 지능평가 1. 베일리 유아발달검사(BSID-II) 2. 웩슬
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  • 등록일 2015.11.19
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심리평가 1. 임상심리학 2. 심리평가  (1) 정의  (2) 목적 3. 심리검사의 유형 4. 심리검사의 제작  (1) 신뢰도  (2) 타당도 ◆ 지능의 평가 1. 지능의 분류 2. 지능검사의 발달  (1) Binet 검사  (2) Wechsler 검사 ◆ Wechsler 소검
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심리검사에 대한 개요 1. 심리검사란 2. 심리검사의 목적 3. 심리검사의 종류 4. 심리검사의 선택시 고려사항 5. 심리검사를 실시방법 II. 지능검사 1. 지능의 정의 2. 지능검사의 종류 III. 성격평가 1. 성격의 정의와 의미 2. 성격질문
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  • 등록일 2017.03.26
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지능검사(K-WISC-Ⅲ)표준화를 위한 예비연구, 한국심리학회 박영숙(1998), 심리평가의 실제, 하나의학사 심민섭 외(2005), 웩슬러 지능검사를 통한 아동정신병리의 진단평가, 학지사 최해주(2003), 한국 웩슬러 유아지능검사와 아동·청소년 행동평
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  • 등록일 2013.07.13
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다룰 수 있는 개인의 능력 어떤 단일 소검사도 모든 지적 행동을 반영하지는 않는다. 성인용 웩슬러 지능검사 웩슬러 검사 구성 언어성 검사 동작성 검사 평가과정 지능의본질 지능이란 지능연구 지능검사 지능검사의 목적
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논문 170건

평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50. 안전관리의 계획 수립시 포함되어야 할 내용은, 건축물에 대한 안전검사, 보일러 등 설
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  • 발행일 2008.10.20
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심리적 요인 2-2) 신체적 요인 2-3) 유전적 요인 3) 내담자의 우울증세 결론 4) 내담자의 우울증세 치료 연구법 4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구 4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구 4-2-1) 주제통각 검사 4-2-2) 수용적 문학치료
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  • 발행일 2016.01.21
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심리치료. 신정 최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제 이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제 오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프
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  • 발행일 2012.11.21
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  • 저자
심리학의 재 문제 : 아동, 청소년, 사법판단.”, 학지사. , 2003년. - 허일태 “비디오 촬영의 허용과 촬영된 비디오테이프의 증거능력.”, 형사법 연구 제 12호. , 한국 형사법 학회. ,1999년. - 박종선 형사 절차상 아동 증인에 대한 조사방법. , 형
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  • 발행일 2011.12.19
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  • 저자
지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-6> 대
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 423건

심리검사 워크숍, 학회 등에 참석하여 최신의 정보를 습득하고 제 것으로 만드는 노력을 해왔습니다. 상담심리 학부 졸업 후에는 정신의학과전문병원에서 정신건강임상심리사 수련 과정을 거쳤습니다. 다양한 사례를 접하며 심리평가 및 교
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  • 등록일 2022.07.22
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  • 직종구분 공사, 공무원
해 치료 이론과 실습을 균형 있게 배워 실질적인 치료 기술을 발전시키고 싶습니다. 마지막으로, '심리평가 및 진단' 과목에서도 다양한 심리 검사와 진단 도구에 대한 이해를 높이고, 이를 통해 내담자의 심리 상태를 보다 정확하게 평가할
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  • 등록일 2024.10.25
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  • 직종구분 일반사무직
생각합니다. 이 외에도 심리평가 및 심리검사와 관련된 과목에도 관심이 많습니다. 자신의 진단 및 평가 능력을 키우는 것은 상담에 있어 필수적이며, 이 과정에서 얻은 지식을 바탕으로 앞으로의 상담 실무에 큰 도움이 될 것이라 믿습니다.
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이 되고자 하는 목표가 있다. 이외에도 '심리평가' 과목을 통해 심리 검사를 활용한 진단 및 평가에 대한 이해를 깊이 있게 다지고, '상담 사례연구'를 통해 실제 사례를 다룸으로써 이론을 현장에 효과적으로 적용하는 방법을 배우고자 한다.
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검사하고 치료하는 데에 한계가 있을 수밖에 없을 것입니다. 저는 그러한 공감능력에 소질이 있어 심리학을 전공하기 이전부터 친구들의 상담사 역할을 많이 했으며, 수련 기간에도 우수한 평가를 받아왔습니다. 저는 임상심리사로서의 길이
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  • 등록일 2017.08.23
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