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수 있다.물체의 위치와 방향을 모양을 알고 구별하며 퍼즐맞추기를 할 때 방향을 바꿔가며 알맞게 퍼즐 맞추기를 할 수 있다. 일상 속에서 날씨와 계절의 변화를 인지하고 생활과 관련짓는 모습을 보인다. 1학기 발달평가 만4세 15명
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평가
OO는 모든 영역에서 연령의 수준에 맞는 발달을 보이고 있다. 1학기에 비해 자기의 감정을 표현하고 도움이 필요하면 도와달라고 요구도 하며 문제해결을 스스로 하려고 노력하는 모습을 보인다. 만2세반 1년치 발달평가 (1,2학기 종합
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평가
OO는 적절한 단어와 문장을 사용하여 의사소통하며 교사의 말을 듣고 이해하며 본인의 생각을 표현할 수 있고 상황에 맞게 적절한 단어를 선택하여 사용하며 말하기 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. OO는 자신의 감정을 언어
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평가
기본생활습관
음식을 골고루 먹으려고 시도하며 배변 욕구를 느낄 때 화장실을 사용하며 교사에게 도움을 요청 할 수 있습니다.
자신의 소지품과 사물함을 정리할 수 있습니다.
사회관계
상황에 따라 감정이 다르게 나타난다는 것과 복
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감정 조절과 협동 능력이 두드러졌으며, 창의적 표현과 자연에 대한 감수성도 활발하게 발전 중입니다. 다양한 상호작용과 개별적 표현의 기회를 제공함으로써 영아의 주도성과 사고력을 더욱 확장시킬 수 있습니다.
2학기 영아 발달평가
담
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스트레스 관리 전략 계획표
3) 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
① 스트레스 관리 전략 실천 내용
② 스트레스 관리 전략 실천에 대한 평가
③ 스트레스 관리를 위한 앞으로의 전략
3. 결 론
* 참고문헌
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평가
Nichols & Schwartz는 Bowen이론이 가장 기여한 것은 대인관계에서 우리를 지배하는 정서적인 힘에 관하여 설명한 것이라고 지적하였다. 다른 사람을 이해하는 데 가장 장애가 되는 것은 다른 사람의 말을 경청하는 대신에 감정적인 행동과 방
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평가
반 명
OO반
관찰기간
9.1~2.28
아동명
OO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
자신의 몸을 깨끗이 할 수 있으며 음식에 관심을 가지고 즐겁게 스스로 먹을 수 있다.
신체운동
종이 오리기, 점토놀이 등 소근육을 이용한 놀이를 좋아합니다
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평가
반 명
OO반
관찰기간
9.1~2.28
아동명
OO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
자신의 몸을 깨끗이 할 수 있으며 음식에 관심을 가지고 즐겁게 스스로 먹을 수 있다.
신체운동
종이 오리기, 점토놀이 등 소근육을 이용한 놀이를 좋아합니다
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평가
OO는 항상 즐거운 마음으로 어린이집 활동에 참여하며 친구들에게 즐거움을 준다. 그리고 친구의 소중함을 알고 있는 OO는 친구들에게 자신의 감정을 친밀하게 표현한다. 교사가 하는 이야기를 잘 이해하며 궁금한 것에 대해 자주 질문을
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