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사회적 중요성
1) 개인적 필요성
2) 사회적 필요성
3. 교육의 다측면적 중요성
1) 개인적 측면
2) 경제적 측면
3) 문화적 측면
4) 정치적 측면
5) 사회적 측면
Ⅴ. 교육의 탐구영역
1. 교육의 구조
2. 교육의 가치
3. 교육의 소재
4. 교육과
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4) 사회적 상호작용을 위한 독서
Ⅳ. 교과 학습 과정에서의 독서 지도 모형
Ⅴ. 언어 경험 중심의 독서 지도 모형
Ⅵ. 토론 학습과 협동학습 중심의 독서 지도 모형
Ⅶ. 가정에서의 독서지도 모형
Ⅷ. 학생들을 위한 권장도서 목록
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학교붕괴 문제는 좀더 구조적인 접근이 필요한 것이다.
지금 교사들의 처지는, 흡사 컨베이어씨스템에서 불량률 제로의 전문성 고양을 위해 일해오다가 어느날 갑자기 다양한 인간을 양성하라는 지침을 받고 넋을 잃고 있는 형국이다. 교사
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사회적 윤리성도 미숙하다. 동시에 부모나 선생, 그 외 모든 권위에 대하여 회의적이 되며 자아를 강하게 주장하여 무한히 자유를 구하고 가정, 학교, 사회 등의 압력에 혐오 반항한다. 그러므로 욕구의 조정이 곤란하게 되어 반사회적 경향을
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사회적 신분 등 귀속적 요인을 중요시한다
Ⅴ. 진로의식과 직업탐색
Ⅵ. 진로의식과 진로선택이론
1. 특성 요인 이론(trait factor theory)
1) Parsons
2) Williamson
2. 욕구 이론
1) Roe의 욕구 이론
2) Holland의 이론
Ⅶ. 진로의식과 발달단계
1. 환
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작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교들에서 일상 생활에 필요한 많은 물건들을 자체 노동에 의해 조달하기도 한다. 그런 것들을 만드는 과정은 많은 것을 배우고 익히는 과정이기도 하지만, 그 자체로서 놀이이기도 하고 사회적 협동을 체험하는 과정이기도 하다.
6. 작은 학
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학교급별로 차이를 많이 보이고 있는 것도 사실이다. 초등학교의 국어 교과서는 분책에 전체가 소단원으로 구성되어 있고, 중학교는 영역별로 구성되어 있고, 고등학교는 읽기, 언어, 문학 단원으로 구성되고 말하기/듣기, 쓰기는 단원 후미
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사회적 환경
2. 제도적 환경(제도행위자)
Ⅴ. 산업대학(개방대학)의 역할모형
1. 산업대학 내 Industrial Park 설립배경
2. 산업대학중심 Industrial Park 구상
3. Industrial Park의 기능 및 시설
Ⅵ. 산업대학(개방대학)의 문제점
1. 산업대학의 정체
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학교↔가정↔사회의 연계 교육을 필요로 하는 교과
6. 학제적 접근
7. 정의적 영역의 강조
8. 바른 생활과와 중등 도덕과 사이의 중간 단계
Ⅲ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 목표
Ⅳ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 기능
1. 가치 통합적
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