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장애아동을 위한 무상의무교육
0-2세까지의 장애아를 위한 제한된 무상교육
→0세에서 7/8세까지의 아동을 포괄 1. 장애 영·유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
3. 조기교육의 가정
4. 조기교육의 목적
5. 조
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장애인복지시설로는 정신박약자 보호시설, 맹아 농아 양호시설, 지체부자유아 보호시설, 중증 심신장애 인 보호시설 등을 들 수 있다.
이 밖에도 장애인을 위한 생활관이나 체육관, 수영장 등의 시설을 제공하여 이들이 건전하게 성장. 발달
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장애청소년복지란
◎ 장애청소년과 관련한 법적조치.
◎ 장애청소년을 위한 현재 진행되고 있는 복지 정책
◎ 장애청소년을 위한 복지서비스
◎ 장애청소년 가정의 생활실태 및 복지욕구
◎ 장애청소년 복지의 문제점과 개선방향
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장애아동가족뿐만 아니라 모자가족 등에 관한 실증적인 연구들에서 적용되고 있다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희,
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학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원
경상남도교육청(1997), 학습 부진 학생 지도방법 연수자료, 경남 : 문성인쇄사
박성익(1986), 학습 부진아교육, 한국교육개발원
전병운(1997), 학습장애 아동의 읽기 지도, 학습장애아동
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장애인 서비스 알선 및 이송
③ 보장구 지급 및 수리사업- 연 4회
④ 재가장애인 가정 환경개선사업
⑤ 장애인 취업상담 및 알선
⑥ 재가장애인 산업체 현장견학
⑦ 상리언어치료실 운영
⑧ 상리장애인주간보호센터 및 장애아동 방과후 교실
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아동학대와 아동권리 및 아동학대 예방교육 필요성에 대한 부모의 인식. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정은·최진령(2018). 어머니의 양육효능감 및 양육스트레스와 아동학대간의 관계. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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감소하는 약물치료 병행. 1. 품행장애 Conduct Disorder
1). 특징
2). 요인
2. 반항성 장애 (Oppositional Defiant Disorder)
1). 반항성장애 진단기준
2). 특징
3. 달리 분류되지 않는 파괴적 행동장애
4. 치료
1). 가족 개입
2). 다층체계적 치료법
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장애아보육사업은 1995년 장애아동 보육에 대한 지침이 결정되고,1997년 장애아동 전담보육시설에 관한 지정과 운영기준이 마련되면서 본격적으로 시작되었다.
2003년부터 현재까지 ‘영유아보육법’에 의해 국·공립, 민간, 직장 및 가정보육
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장애인들을 위하여 Rheinland Pfalz 주만 하더라도 주 정부에서 신축한 건물의 15%를 장애인들에게 할당하였습니다.
장애인들은 원칙적으로 가정에서 비장애인들처럼 단란한 가정을 이루고 행복하게 생을 영위하여야합니다.
장애인들에 대한 의
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