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장애인 복지론 /전용호 지음 /㈜ 학문사 펴냄/2000년 03월 20일 Ⅰ. 특수아동과 상담
1. 상담의 개념, 과제, 과정
2. 특수아동
1) 법정장애아동과 준 장애아동
2) 장애의 의미, 정의. 종류
3. 특수아동상담
1) 개관
2) 특수아
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장애학생을 위한 보완대체의사소통지도」-논문
* Kathleen Ann Quill, 이정미(2005)
「자폐아동의 하기, 보기, 듣기 그리고 말하기」-시그마프레스
* 인터넷 출처 http://old.kise.go.kr/data/augument/aac.html 목차
1. 보완․대체 의사소통
1) 정의
2) 보
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아동청소년복지의 과제
1) 영유아 보육시설의 질적 향상
2) 학교사회사업의 제도화
3) 입양 및 가정위탁의 활성화
4) 아동복지시설의 기능 변화
5) 장애아동의 조기진단과 치료
6) 부모교육의 강화
7) 아동, 청소년을 위한 건전한 생활환경과 과
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장애인차별금비법 시행으로 나타난 긍정적인 변화
1) 고용
2) 교육
3) 재화와 용역의 제공 및 이용
4) 사법. 행정절차 및 서비스와 참정권
5) 모 부성권. 성 등
6) 가족. 가정. 복지시설. 건강권. 괴롭힘
7) 장애여성. 장애아동. 정신적 장애
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가정의 아동들이 편부, 편모에게서 성장할 수 있도록 정부의 양육지원 및 보육제도의 마련, 빈곤가정의 장애아동 양육을 위한 의료시설 확충 및 장기지원, 입양이 어려운 장애아동의 보호를 위한 특수보호시설의 마련 등 입양대상의 아동들
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특수아동의 심리측정·평가의 의의
Ⅱ. 심리검사의 기본 가정
Ⅲ.신체적 영역의 측정·평가문제
Ⅳ.지적 영역의 측정·평가문제
Ⅴ.사회 정서적 영역의 측정 ·평가문제
Ⅵ.특수 아동의 심리측정도구
Ⅶ.요약과 결론
[참고문헌]
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아동의 인지발달을 위한 점토미술교육 커리귤럼 연구. 조형교육, 19호.
유제민김정휘김청송(2010). 아동청소년 발달문제론, 시그마프레스.
윤치연,이영순,천성문 공저(2006). 특수아 상담 및 치료교육 프로그램, 학지사.
성영혜김광웅이재연서영
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발달이란
2. 언어발달의 개인차가 발생하는 원인
1) 영유아의 개인적 요인
(1) 성(性)
(2) 언어에 적극성을 가지는 유아
(3) 언어에 적극성을 가지지 않는 유아
2) 가정환경 요인
(1) 어머니
(2) 부모의 학력
(3) 형제 관계
3) 미디어와 지역사
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학습 방법으로서 역할 놀이에 관해서는 연구가 일부 이루어지고 있다. 그러나 교육 현장에서는 역할 놀이가 거의 적용되지 않는데, 이는 무엇보다도 교사들이 역할 놀이에 대해 잘 모르기 때문이다. 결과적으로, 역할 놀이 교수-학습 방법과
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가정 복지시설，건강권，괴롭힘의 금지，장애여성，장애아동，정신적 장애인이다.
4) 장에인 노인 임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률
장애인 노인 임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률(제정: 1997)은 장애인 노인 임산부 등이 생활
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