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장애아동의 사회적, 기능적 통합을 촉진, 일반교사와 일반학생들의 장애아동에 대환 인식전환, 장애아동의 사회성 발달을 촉진시키기 위한 프로그램 개발, 학습장면에서 일반아동과 장애아동의 협력방안 등에 대한 개선 방안이 마련될 때 효
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아동은 뇌의 손상으로 인한 운동장애뿐만 아니라 지각장애, 언어장애, 학습장애, 정서장애, 심리적 장애 등을 수반한다(김선규, 1998; 박영옥, 2000). 특히 지각장애는 의복의 착탈, 수저나 식기의 사용, 방안을 걷기 등의 일상생활을 원활하게 할
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장애아동 자신과 생활환경을 이해하는데 도움이 되며, 교사들은 장애아 부모를 이해하고 존경하게 되며, 개별화 학습을 보다 증가시킬 수 있으며, 교사 - 부모간의 부정적 대화나 오해를 감소시켜 주며, 학교에 대한 불신이 감소되며 부모의
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장애자.아동 등-의 생활보장은 근대법 세계 밖의 문제였다. 그것은 가정과 지역사회.자선단체에 맡겨졌고, 그래도 구제될 수 없는 경우에는 국가가 은혜적인 빈민구제사업을 행했다. 빈민을 방치하는 것은 국가의 치안유지라는 점에서 바람
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가정적 환경에서 부모의 사랑과 이해 속에서 안전하게 성장, 발달해야 한다. 그러나 현대산업사회에서는 급격한 사회변화로 인한 가치관의 변화 등 여러 가지 이유로 인하여 해마다 부모로부터 이탈되는 아동이 많이 발생하고 있다. 따라서
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가정적 환경에서 부모의 사랑과 이해 속에서 안전하게 성장, 발달해야 한다. 그러나 현대산업사회에서는 급격한 사회변화로 인한 가치관의 변화 등 여러 가지 이유로 인하여 해마다 부모로부터 이탈되는 아동이 많이 발생하고 있다. 따라서
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장애아동의 입양이 늘어날 것으로 기대된다.
Ⅲ. 결론
인간은 태어나면서부터 자신의 가정을 가질 권리가 있으며, 가능한 한 가정적 환경에서 부모의 사랑과 이해 속에서 안전하게 성장, 발달해야 한다. 그러나 현대 산업사회에서는 급격한
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장애아동의 입양이 늘어날 것으로 기대된다.
Ⅲ. 결론
인간은 태어나면서부터 자신의 가정을 가질 권리가 있으며, 가능한 한 가정적 환경에서 부모의 사랑과 이해 속에서 안전하게 성장, 발달해야 한다. 그러나 현대 산업사회에서는 급격한
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가정적 환경에서 부모의 사랑과 이해 속에서 안전하게 성장, 발달해야 한다. 그러나 현대산업사회에서는 급격한 사회변화로 인한 가치관의 변화 등 여러 가지 이유로 인하여 해마다 부모로부터 이탈되는 아동이 많이 발생하고 있다. 따라서
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장애아동의 입양이 늘어날 것으로 기대된다.
Ⅲ. 결론
인간은 태어나면서부터 자신의 가정을 가질 권리가 있으며, 가능한 한 가정적 환경에서 부모의 사랑과 이해 속에서 안전하게 성장, 발달해야 한다. 그러나 현대산업사회에서는 급격한 사
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