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학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 발달장애의 개념
2. 발달장애의 유형별 원인과 특성
3. 발달장애의 유형별 원인
4. 발달장애의 유형별 특성
5. 발달장애와 부모
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가정학회지, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태학적 접근, 생애주기론, 가족발달이론 및 상호작용적 접근의 주요 개념
1) 생태학적 접근의 주요 개념
2) 생애주기론의 주요 개념
3) 가족발달이론의 주요 개념
4) 상호작용적 접근의 주
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장애인도 운전면허 취득 가능
1999 개정장애인복지법 장애인범주확대(내부기관장애)
자립지원단계 : 2000년 부터
2000년 장애인고용촉진 및 직업재활법 제정
2006년 자립생활지원사업개시
2007. 4월 장애인차별금지법 제정 1.서구의 발달과정
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아동들의 발달을 최대로 촉진시키기 위해서는 학교와 가정 간의 긴밀한 유대 관계가 필수적이라는 것을 대부분의 학부모와 전문가들은 인정하고 있다. 그렇기 때문에 교사는 장애아동들의 부모나 가족들의 욕구를 이해하고 부모교육의 내용
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발달에 초점을 둔 교육프로그램도 중요하지만, 가족이 장애아동이 태어남으로 인해 겪는 문제, 가족의 적응과 관련된 요인들, 가족의 심리사회적 욕구의 측면에 초점을 둔 교육프로그램 또한 매우 중요하다
참고문헌
- 김승국외(1989), 학습장
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학습장애아동교육의 이론과 실제 (김승국,구광조등, 2000, 교육과학사)
- 학습장애아동의 이해와 교육 (김동일,이대식,신종호, 2009, 학지사)
- 학습장애 아동의 학교생활 행동특성에 관한 연구 (김종철, 2002, 공주대학교)
- 학습부진의 개념 정립 (
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장애에 대한 기초지식이 있는 사람인지 판단해야 한다. 또한 선진국은 치료적 가정, 전문적 위탁가정처럼 단계별로 지원이 되지만 아직 우리나라는 모든 가정에게 지원이 똑같기 때문에 장애아동의 위탁은 꺼리는 편이다. 때문에 장애아동위
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아동권리 관점에서 보면 영유아보육서비스는 아동의 기본권을 가장 잘 보장하기 위해 사회와 국가가 공동으로 책임지는 아동복지임과 동시에 보육서비스가 여성의 노동력 확보과정에서 강화되어 왔다는 사실을 감안할 때 여성이 가정생활
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장애와 비장애의 장벽을 허물고 통합사회로 나아가기 위해 가장 근간이 되는 것이 \'통합교육\'이라면 이 통합교육의 시발점은 아동이 가정을 떠나 집단생활에 발을 딛기 시작할 때부터 이루어지는 것이 가장 효과적이고 바람직할 수 있는 것
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장애별 개념과 판별기준
Ⅵ. 장애인복지 법제
1. 복지국가의 출현과 사회보장 입법
2. 사회보장법의 분류
1) 사회보험법(社會保險法)
2) 공적부조법(公的扶助法)
3) 사회복지법
3. 장애인 권리의 보장
Ⅶ. 장애인복지정책의 발달과정
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