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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 직접적 소득보장정책
I. 국민연금
II. 산업재해보상보험
III. 국민기초생활보장제도
IV. 사회수당(장애수당)
1. 경증장애수당
2. 중증 장애인연금제도
3. 장애아동 부양수당
* 참고문헌
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장애아동을 특수교육이라는 특정 범주에 포함할 수밖에 없어 출발한 교육이다. 보편과 정상이란 몰개성적이며 비정상적인 개념이다. 보편이란 평범함을 추구하면서 비범함을 배제하는 편협한 개념이며, 정상이란 이상을 가정하는 가상의 왜
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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장애 학생은 사고력, 지적능력, 생활능력이 일반 아동에 비하여 현저히 뒤떨어지므로 언어나 감정을 가지고 일반아동만큼 자기표현을 적절하게 하지 못하는 것으로 알려져 있다. 이러한 정서 행동장애 학생의 문제를 중재하기 위한 대표적
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아동에게 익숙하고 아동에게 적절한 공간에서 활동한다.(체육시설과 식당, 운동장등).
·학교에서는 또하나의 부과 프로그램으로(비용과 운영 관리상)부담이 는다.
·온종일 아동들은 같은 환경에 있으므로 같은 제한 속에서 생활한다. 그리
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장애아동에게만 있는 것은 아니다. 일반아동들에게는 장애인을 사회의 구성원으로 인식하고, 또 함께 어울림으로 자신의 건강함에 감사하게 되며, 학업성취능력도 향상될 수 있다. 그리고 교사에게는 다양한 유아들의 관찰과 학습전략을 배
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가정위탁보호사업의 이해(8)
아동심리평가의 이해(8)
아동상담이론(8)
가족보존을 위한 사례관리(8)
가정위탁 상담사례 실습(12)
50 시간
7. 가정위탁아동을 위한 복지서비스 현황
가정위탁아동은 아동복지법, 국민기초생활보장법, 의료급여법에
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아동의 통합교육에 관련된 논의와 수행이 증가하고 있는 상황이지만, 보다 성공적인 특수아동에 대한 교육을 위한 논의는 미흡하였다. 장애아동 및 특수아동에 대한 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 아동들이 생활하는 교육기관
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「참 고 자 료」
아동발달의 이해, 정옥분 지음, 학지사
http://www.child-mom.co.kr/
http://www.adongclinic.co.kr/ 아동기의 행동장애
자폐증
ADHD
품행장애
학습장애
먹기장애
틱장애
의사소통장애
배설장애
기타장애
참고자료
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장애인의 고등교육 기회확대
2. 장애인 고등교육 기회확대의 의의
3. 장애인 고등교육 기회확대를 위한 정책
Ⅵ. 장애인교육(특수교육)의 여가교육
1. 지역사회 통합 촉진
2. 선택 및 자발적인 의사결정 능력 증진
3. 우정의 발달
Ⅶ. 장
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