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가정의 문제들에 대해서 이야기 하며 부부가 서로를 이해할 수 있도록 함
② 부모교육
ⅰ) 막나가와의 관계 개선
- 관계 개선 프로그램 (등산 - 으 1. 의뢰배경
2. 사례개요
3. 인적사항
4. 개인력 - 클라이언트 (티에리나, 29세)
5. 가족력
6.
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자와 피해자에 대한 치료 및 지원 방안을 모색하면서 가장 중요하게 느낀 점은 처벌 중심의 접근에서 벗어나 치료와 회복 중심의 접근이 필요하다는 것이다. 가해자의 경우 단순히 잘못된 행동을 처벌하는 것이 아니라 그 행동의 근본 원인을
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교육프로그램 개발
아동학대행위자의 현황을 보면 여성보다는 남성이 2배 정도 많았으며 연령별 분포에서는 만 30~40대가 전체의 약73%를 차지해 대부분이 초등학교 자녀를 둔 남성 학부모들에게서 아동학대가 많이 발생함을 알 수 있었다.
따
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원인
1)정신병리학적 관점
2)발달론적 관점
3)사회문화적 관점
4)생태학적 관점
5)개인적 요인으로서 부모와 아동의 특성
III. 아동 학대 예방을 위한 대책
1. 개인 윤리적 대책
1) 부모교육
2) 교사교육
3) 아동 자신에
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교육에서 다시 체계적으로 하게 하는 것이다. 청소년의 정신건강 문제에 관해서 가정에서는 그 불건강한 징후를 조기에 발견하고 부모 자녀간의 공감적 이해를 기초로 하는 관계를 확립하여 부모 자녀가 서로 고통을 나누어 갖는다. 학교나
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자는 어머니가 러시아인인 다문화 자녀였던 것으로 밝혀 1. 서론
2. 본론
1) 사례 1: 다문화 자녀의 왕따 사례
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인 및 문제점
(2) 커뮤니케이션의 관점에 입각한 해결방안
2) 사례 2: 님비현상, 진해
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가정의 사례(사례1,2,3)················4
5.조손가정의 장단점·····················5
6.조손가정 문제점의 해결방안····················6
(1)경제적 지원
(2)손자녀 양육 및 교육 프로그램
(3)심리사회적지지
(4)
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가족
(iv)‘아버지 부재’ 가족
Ⅳ.가족 유형의 다양성 : 한국의 인종적 다양성
(i)동남아시아 및 중앙아시아의 이주노동자 가족
(ii) 베트남등 국제 결혼
Ⅴ.대안적 결혼 형태
(i)동거
(ii)동성애 관계
Ⅵ.한국의 가정 폭력과 가족 학대
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실태와 대책에 관한 연구 / 경성대학교 석사학위 청구논문 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력에 관한 이론적 접근
4.학교폭력의 현황
5.학교폭력의 원인
6.학교폭력으로 인한 문제점
7.학교 폭력의 해결방안
8.결론
9.참고 자료
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(http://www.agimani.or.kr/insiter.php) Ⅰ. 한국의 저출산 현황
1. 저출산의 정의 및 원인
2. 현황 및 정책
Ⅱ. 외국과 한국 비교
1. 외국의 사례
2. 우리나라 문제점
Ⅲ. 결론
1. 대안 및 사회복지사로서의 역할
2. 토의
Ⅳ. 참고자료
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