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지도교과에 맞게 재구성하여 웹상에 탑재함으로써 정보공유에 대한 인식의 변화를 가져왔다.
2. 정보 활용 능력 신장면
첫째, 학생들은 정보통신기술(ICT)을 활용하는 교수-학습활동을 통하여 정보화 마인드 형성 및 가정학습 과제 해결 등에
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평가
체계적인 누가 기록과 지속적인 관찰을 근거로 한 포트폴리오 평가
상호 평가, 자기 평가 등의 학생 평가를 결합한 다양한 평가
기능뿐만 아니라 태도 및 협동성 등 정의적 영역까지 평가
Ⅵ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학
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교육자료로 활용가능한 부분이 많은 것으로 평가된다.
그러나 통일교육에 뜻이 있는 모든 교사가 보다 손쉽고 안전하게 활용할 수 있는 교재나 자료의 제작보급은 시급한 과제라 생각한다. 이런 점에서 학교현장에서의 통일교육을 효율적으
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활용한 학교 토론문화 활성화 방안, 정보교육학회논문지
▷ 김석주(1996), (WWW에서)홈페이지 만들기, 가남사
▷ 문형남·이용기, 웹 사이트 평가를 위한 e 비즈니스 성공전략, 한경사
▷ 송기상(1996), 인터넷의 웹을 이용하는 교육에서의 교사의
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교육정보화 정책 수립평가 지원 및 국제 비교
⑨ 교육정보 인프라 고도화
정보통신 기술의 급속한 변화에 부응하고, OECD 선진국 중 최고 수준의 교육정보 인프라를 지향하며 이를 최적의 상태로 운영할 수 있는 체제를 구축한다.
- ICT 친화적
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교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가」. 한국방송대학교, 원격교육
심포지움 발표원고
김진숙(2000). 『정보통신기술 활용 수업 활동 유형』.한국교육학술정보원 학교정보
화지도 직무연수자료
황윤한
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과 실제, 신흥메드싸이언스
문영희(2008) 아동학대와 레질리언스, 유풍출판사
버런R 위헤, 박인전 역(2006) 아동학대 문제 다루기, 교문사
김일령, 가정 내 아동학대 근절에 관한 연구, 경희대석사논문, 1997
박은경, 아동학대의 실태와 대책에 관
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과 인식의 확대는 ICT활용 교육의 활성화를 위한 결정적인 관건인 것이다.
1) 효과적인 학습을 위한 창의적이고, 적극적이며, 긍정적인 교사의 자세가 수업의 좋은 결과를 이끌어 낼 수 있었다
구태의연한 교수-학습 방법을 반복적으로 사용하
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ICT활용교육
Ⅵ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 단계
1. 창의성 계발 학습 단계
2. 단계 설명
1) 문제 발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 토의하기
4) 아이디어 평가하기
Ⅶ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 교사의 역할
1. 유
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활용한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과. 전남대학교 유아교육학과 박사학위 논문.
곽정훈ㆍ남승인 (2008), 다중지능 적용 교수ㆍ학습전략을 통한 곱셈 개념 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회. 1. (1) 영유아 수학교육의 중요성의 이
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